【光明時評】

　　作者：劉艷云（中共湖州市委黨校副教授）

　　共同富裕是中國共產(chǎn)黨人向中國人民作出的歷史承諾，也是當前和今后一個時期激發(fā)全黨全國人民追求美好生活的共同愿景。實現(xiàn)共同富裕不僅要物質(zhì)富裕，更要精神富足。人民群眾精神文化生活富裕是衡量共同富裕社會的重要標準，而精神文化的富足，必須以實現(xiàn)文化公平為前提。

　　所謂文化公平，是指人民群眾平等地享有文化資源、文化建設、文化成果的機會和權利，從而能夠?qū)崿F(xiàn)滿足多層次、多方面、多樣性的精神文化需求。盡管當下我國文化建設取得了諸多成績和較大突破，但文化不公問題依然存在，必須把文化公平作為實現(xiàn)共同富裕的一項基礎性工程來推動。

　　要關注教育公平問題。教育是傳授知識、傳播文化的重要手段，因此，教育公平是實現(xiàn)文化公平的基礎和前提，更是實現(xiàn)文化公平的重要途徑。教育不公，其根結在于區(qū)域文化資源配置的失衡性。近年來，我國加大了對特殊群體教育的投入，但城鄉(xiāng)、地區(qū)和校際發(fā)展不平衡的矛盾依然比較突出。2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)帶來了教育方式的革命性變革，線上教學成為學校教育的重要方式。這也讓我們找到了一條通過信息化手段來解決教育資源不均衡問題的重要突破口。而要實現(xiàn)教育信息化，重在基礎設施、師資選配和優(yōu)質(zhì)資源共享平臺上加大投入。首先，要縮小硬件上的接入性鴻溝和信息獲取差距；其次，要進一步增加鄉(xiāng)村教師的補助力度、培訓機會和晉升職稱途徑，吸引更多的優(yōu)秀人才；再次，還要通過加大教育資源公共服務平臺建設投入，將更多優(yōu)秀的教學資源放到平臺上，讓鄉(xiāng)村學生擁有同等的共享優(yōu)質(zhì)教育資源的機會。

　　要關注公共文化服務共享問題。首先，要加快推動公共文化服務的多元參與。政府要轉變角色，重點履行好規(guī)劃引導方向、政策支持、財政保障、規(guī)范市場、優(yōu)化環(huán)境的責任，充分發(fā)揮好兜底線、保基本、管覆蓋的作用；社會組織要積極參與，構建形式多樣、結構合理、能力專業(yè)、治理規(guī)范的社會組織體系，依法依規(guī)參與、承接和提供公共文化服務。其次，要強化公共文化服務的精準供給。要科學合理規(guī)劃布局，大力推進公共文化服務設施向消費終端延伸拓展；要注重公共文化服務的內(nèi)容適應性，因地、因時、因人制宜，分類梯次推進公共文化服務體系建設，充分挖掘地方特色、民俗特色的文化內(nèi)容，讓公共文化服務更接地氣。再次，要強化公共文化服務的功能發(fā)揮。找到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結合點，創(chuàng)新公共文化服務的內(nèi)容和形式，使具有正確價值導向的文化有效融入人們的日常生活，從而有效發(fā)揮文化的價值引領與社會服務功能。

　　要關注城鄉(xiāng)文化的融合問題。當前，隨著城鎮(zhèn)化進程的推進，城鄉(xiāng)文化的沖突和隔閡問題尤為突出，甚至在一些農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)了農(nóng)民的文化認同危機。解決這一問題的核心在于推進鄉(xiāng)村文化的現(xiàn)代化轉型以及加大城市文化在對鄉(xiāng)土文化的吸納，從而消解城鄉(xiāng)文化沖突與隔閡，增強農(nóng)民對城市文化的認同與融入，最終促成城鄉(xiāng)文化共融發(fā)展。首先，要樹立城鄉(xiāng)文化融合發(fā)展的理念。這需要遵循發(fā)展規(guī)律，確立生態(tài)城市的建設和發(fā)展觀念，為鄉(xiāng)村文化的融合塑造一種和諧、共生的共同價值觀和提供一種良性的發(fā)展機制。其次，要構建城鄉(xiāng)文化融合的文化符號體系，一方面，可在城市選擇一定范圍建立體現(xiàn)特色農(nóng)業(yè)的城市農(nóng)業(yè)發(fā)展區(qū)，讓城市也看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁；另一方面，要加大鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化符號的挖掘、創(chuàng)新和再包裝，并擴大在城市的宣傳推介，增強城市市民對鄉(xiāng)村文化的認同感和體驗感，以此來獲得市民的認同感。再次，要加大鄉(xiāng)土文化記憶的重構，特別是要將一些具有地方特色的鄉(xiāng)土文化記憶的復原和重構作為城鄉(xiāng)文化融合的重要交流平臺，通過對地方性文化的再次弘揚，使其與現(xiàn)代文化交融發(fā)展。由此，以文化資源、機會的公平分配助推共同富裕進程。