黨的二十大報(bào)告指出，“深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系，培育壯大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才隊(duì)伍?！?/p>

　　今年全國(guó)兩會(huì)，全國(guó)政協(xié)委員、中央團(tuán)校（中國(guó)青年政治學(xué)院）黨委書記倪邦文提案建議，加強(qiáng)黨的青年工作相關(guān)學(xué)科建設(shè)。

　　“習(xí)近平總書記《論黨的青年工作》一書的出版，為黨的青年工作學(xué)科建設(shè)指明了方向?！蹦甙钗恼J(rèn)為，黨的青年工作相關(guān)學(xué)科對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)青年工作專門人才、培養(yǎng)時(shí)代新人具有不可替代的作用。

　　他研究發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，黨的青年工作相關(guān)學(xué)科建設(shè)取得了一定的進(jìn)展，但與構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、專業(yè)化發(fā)展方向、群團(tuán)改革目標(biāo)、廣大青年實(shí)踐需要相比仍顯滯后，其邊緣學(xué)科地位依舊沒(méi)有得到根本性改變。

　　倪邦文建議，在馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科下增設(shè)“青年學(xué)”“少年兒童組織與思想意識(shí)教育”二級(jí)學(xué)科或?qū)W科方向，在中共黨史黨建學(xué)一級(jí)學(xué)科下增設(shè)“中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)史”“黨的青年工作”二級(jí)學(xué)科或?qū)W科方向，并建立適應(yīng)群團(tuán)特點(diǎn)的專業(yè)學(xué)位研究生教育機(jī)制。

　　相關(guān)學(xué)科尚屬“小眾冷門”型

　　“黨的青年工作相關(guān)學(xué)科實(shí)力偏弱。盡管‘思想政治教育’絕大部分高校均有開設(shè)，但聚焦黨的青年工作，研究青年問(wèn)題、青年現(xiàn)象、青年熱點(diǎn)的專家占比長(zhǎng)期處于低位?！蹦甙钗慕榻B，以全國(guó)37所重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院為例，研究黨的青年工作群體平均占比不足2%。而“青年學(xué)”“少年兒童組織與思想意識(shí)教育”等學(xué)科，尚處于專業(yè)目錄外，屬于“小眾冷門”型學(xué)科，在學(xué)術(shù)界和社會(huì)上知曉度低。

　　“黨的青年工作相關(guān)學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)實(shí)踐導(dǎo)向不足?！蹦甙钗姆治?，這包括對(duì)黨的理論進(jìn)行“青年化”闡釋等學(xué)科實(shí)踐能力存在短板，黨團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)缺乏連貫性學(xué)科支撐。

　　“要讓黨的理論為青年所接受，就必須運(yùn)用青年愛聽、想聽、能聽的‘青言青語(yǔ)’闡釋黨的理論，這是一種學(xué)科實(shí)踐能力的體現(xiàn)，需要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論進(jìn)行綜合‘轉(zhuǎn)換’，形成具有交叉學(xué)科性質(zhì)的新興學(xué)科?！蹦甙钗恼J(rèn)為，目前這一短板還比較明顯。

　　他介紹，新時(shí)代黨的青年工作對(duì)青年全過(guò)程成長(zhǎng)、全鏈條培養(yǎng)、全方面發(fā)展的要求更加具體、指標(biāo)更加細(xì)化、導(dǎo)向更加鮮明，倒逼少先隊(duì)工作者、青年工作者、黨群工作者告別“單打獨(dú)斗”模式，黨團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制、完善培養(yǎng)模式、提供學(xué)科支撐?！包h的青年工作學(xué)科尚未納入研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄?！蹦甙钗淖⒁獾剑瑖?guó)家層面系統(tǒng)性、指向性、連貫性規(guī)劃不能有效覆蓋黨的青年工作學(xué)科，學(xué)科資源匯聚能力較弱，直接制約和影響了黨的青年工作學(xué)科發(fā)展。

　　黨的青年工作學(xué)科建設(shè)必要且可行

　　“加強(qiáng)黨的青年工作相關(guān)學(xué)科建設(shè)是做好黨的青年工作的基礎(chǔ)保障?！蹦甙钗谋硎?，從現(xiàn)有的研究生專業(yè)學(xué)科目錄看，與黨的青年工作直接相關(guān)的學(xué)科專業(yè)數(shù)量較少、力量分散、實(shí)力偏弱，還未有效形成體系化、規(guī)范化、指向性的研究合力，不能有效解決黨的青年工作所需學(xué)科支撐問(wèn)題。

　　同時(shí)，他認(rèn)為，強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向是發(fā)展黨的青年工作學(xué)科的內(nèi)在要求?！澳壳?，黨的青年工作的主要支撐學(xué)科以學(xué)術(shù)導(dǎo)向?yàn)橹鳎谟鑼W(xué)術(shù)型學(xué)位，科學(xué)研究和人才培養(yǎng)重理論、輕實(shí)踐?！蹦甙钗谋硎?，有必要進(jìn)一步凸顯青年工作學(xué)科發(fā)展的實(shí)踐導(dǎo)向，以專業(yè)學(xué)位研究生教育為抓手，把實(shí)踐教育融入培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。

　　“增加高層次人才供給是做好黨的青年工作的迫切需求?！蹦甙钗母嬖V中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，新時(shí)代新征程黨的青年工作面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對(duì)從業(yè)人員的政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)能力、專業(yè)化程度提出更高要求，黨和國(guó)家迫切需要一大批具有準(zhǔn)確把握青年現(xiàn)象、青年問(wèn)題、青年需求，能將馬克思主義理論與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

　　雖然黨的青年工作相關(guān)學(xué)科建設(shè)還有很長(zhǎng)的路要走，但倪邦文也看到，目前時(shí)機(jī)和相關(guān)基礎(chǔ)均已具備，相關(guān)工作可提上日程。

　　“黨的青年工作相關(guān)學(xué)科建設(shè)已有一定學(xué)科基礎(chǔ)和培育經(jīng)驗(yàn)積累?！蹦甙钗谋硎?，經(jīng)過(guò)近40年的建設(shè)，思想政治教育學(xué)科為黨的青年工作提供了學(xué)科支撐。目前，青年學(xué)、少年兒童組織與思想意識(shí)教育等原有的目錄外專業(yè)，在學(xué)科基礎(chǔ)理論、專業(yè)教材、課程體系、師資隊(duì)伍、學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)等方面已初步積累起有益經(jīng)驗(yàn)。

　　此外，黨的青年工作相關(guān)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)已有高校探索，黨的青年工作相關(guān)專業(yè)研究生學(xué)位授予具有較高的需求。

　　目前，大中小學(xué)輔導(dǎo)員人數(shù)眾多，其中僅全國(guó)少先隊(duì)輔導(dǎo)員就有346.5萬(wàn)名。這類群體大部分為一線教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，本科學(xué)歷居多，但受到學(xué)科設(shè)置與考試招生門檻限制，正規(guī)研究生教育比例較低，而在推進(jìn)黨團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)過(guò)程中，大中小學(xué)輔導(dǎo)員在青年工作領(lǐng)域繼續(xù)在職攻讀研究生的需求廣泛、呼聲較高。

　　加強(qiáng)黨的青年工作相關(guān)學(xué)科建設(shè)

　　基于以上情況，倪邦文建議，首先要調(diào)整馬克思主義理論學(xué)科研究生培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)。優(yōu)化專業(yè)學(xué)位設(shè)置，從單一的“學(xué)術(shù)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)術(shù)型+專業(yè)型”的研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)馬克思主義理論研究的實(shí)踐應(yīng)用。

　　他還建議，在馬克思主義理論學(xué)科下增設(shè)“青年學(xué)”“少年兒童組織與思想意識(shí)教育”學(xué)科方向，在中共黨史黨建學(xué)科下設(shè)置“中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)史”“黨的青年工作”學(xué)科方向。其中，“青年學(xué)”“中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)史”可招收學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生；“少年兒童組織與思想意識(shí)教育”“黨的青年工作”招收專業(yè)學(xué)位研究生。

　　此外，要建立全日制與非全日制相結(jié)合培養(yǎng)黨的青年工作相關(guān)專業(yè)學(xué)位研究生機(jī)制。在全日制統(tǒng)招計(jì)劃外，為全國(guó)大中小學(xué)輔導(dǎo)員、黨團(tuán)隊(duì)青年工作者提供在職攻讀碩士與博士學(xué)位的渠道和名額；創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，以“脫產(chǎn)學(xué)習(xí)”為主，將掛職兼職納入培養(yǎng)環(huán)節(jié)，依托原有崗位實(shí)踐平臺(tái)，因地制宜搭建新平臺(tái)，形成系統(tǒng)化、專業(yè)化指導(dǎo)訓(xùn)練體系；教育部制定黨的青年工作相關(guān)非全日制專業(yè)學(xué)位研究生招生與培養(yǎng)規(guī)劃，國(guó)家財(cái)政提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。

　　最后，他建議，擴(kuò)大高校對(duì)黨的青年工作相關(guān)學(xué)科專業(yè)碩士學(xué)位研究生的招生自主權(quán)。“在一定范圍內(nèi)，允許培養(yǎng)單位根據(jù)黨的青年工作的特點(diǎn)與行業(yè)情況，自主確定招生錄取辦法，綜合采用審核制、推薦制、選拔制、考核制等方式，多元化錄取研究生?！?/p>

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 杜沂蒙 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)