西藏盲人高考生的求學(xué)之路
19歲的次仁雙手摸讀厚厚的盲文詩(shī)集,依據(jù)目錄,他翻至中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人戴望舒所著的詩(shī)篇《我的記憶》,開(kāi)始朗誦:“我的記憶是忠實(shí)于我的,忠實(shí)甚于我最好的友人。它生存在燃著的煙卷上,它生存在繪著百合花的筆桿上……”
圖為6月29日,次仁(左)和好友普扎西進(jìn)行盲文翻譯。中新社記者 江飛波 攝
熱愛(ài)詩(shī)歌的次仁是西藏日喀則薩迦縣人,他是今年西藏高考唯一一位盲人考生。6月25日,成績(jī)公布,次仁高考總分為422分。這比西藏官方公布的少數(shù)民族文史類(lèi)重點(diǎn)本科錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)375分,高出了47分。
6月29日,次仁在拉薩接受中新社記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō),這個(gè)暑假要忙碌的有很多,目前他正在拉薩市區(qū)一翻譯機(jī)構(gòu)從事盲文翻譯,同時(shí)他還要根據(jù)自己的分?jǐn)?shù),報(bào)考喜歡的大學(xué)。
“我決定報(bào)考西藏大學(xué)中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)?!贝稳收f(shuō),作為一名盲人,遇到的困難比普通學(xué)生更多,可以預(yù)見(jiàn),未來(lái)讀大學(xué)所遇到的難題并不會(huì)減少。對(duì)此,他早有準(zhǔn)備。
次仁是家中獨(dú)子,父母是西藏薩迦縣的農(nóng)民。他從小學(xué)習(xí)盲文,2008年,他入讀日喀則邊雄鄉(xiāng)中心小學(xué)。與普通兒童不一樣的是,他要在學(xué)習(xí)盲文的同時(shí),還學(xué)習(xí)正常的課程。
次仁的高中就讀于日喀則市第一高級(jí)中學(xué)。他的漢語(yǔ)老師和班主任馬德友稱(chēng),由于缺少盲文教材和練習(xí)冊(cè),次仁上課需要一邊聽(tīng)一邊用盲文點(diǎn)顯器快速記錄,但記錄的速度始終無(wú)法和老師的語(yǔ)速相提并論,這很容易遺漏信息。馬德友說(shuō),高中地理和數(shù)學(xué)課程有大量的圖表難以用語(yǔ)言描述,這兩門(mén)學(xué)科是次仁的弱項(xiàng)。
盲文教材不全、課上信息遺漏、圖表無(wú)法理解,這些困難使得次仁需要更多的精力和時(shí)間投入學(xué)習(xí)。馬德友說(shuō),即便面臨重重困難,但次仁的成績(jī)經(jīng)常位列全校前列。
次仁擁有諸多朋友,自高一成為同班同學(xué)后,普扎西就成了次仁的“眼睛”,每天上課、放學(xué),普扎西都牽著次仁去教室、食堂、宿舍。
這個(gè)暑假,二人再次合作。在拉薩一家翻譯機(jī)構(gòu),普扎西捧著書(shū)本念著漢語(yǔ)或藏語(yǔ),次仁則邊聽(tīng)邊翻譯成盲文。如今,次仁和普扎西有一個(gè)共同的愿望,就是考上同一所大學(xué),繼續(xù)維持兄弟般的感情。
“我是西藏第8位參加高考的盲人考生,明年還有5位盲人參加高考。”次仁說(shuō),對(duì)于盲人學(xué)生而言,盲文教材、練習(xí)冊(cè)和課外讀物是極其珍貴的。此次暑假到拉薩從事盲文翻譯工作,會(huì)翻譯部分盲文教材和練習(xí)冊(cè)。
基于此次高考,次仁希望大學(xué)畢業(yè)后成為一名教師,幫助更多的西藏盲童接受教育,成為他們求學(xué)之路上的“眼睛”。
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