2015年8月，習近平總書記在中央第六次西藏工作座談會上強調(diào)，改變藏區(qū)面貌，根本要靠教育。同年12月，教育部等部委聯(lián)合印發(fā)《組團式教育人才援藏工作實施方案》。2016年4月，組團式教育人才援藏工作拉開序幕，第一批組團式援藏教師來到西藏，對口支援西藏20所中小學，涵蓋了小學至高中所有階段，覆蓋了西藏7個市地，建立起西藏與內(nèi)地學校共享優(yōu)質(zhì)教育資源的常態(tài)化機制。為了使組團式教育援藏工作早日開花結果，最大限度發(fā)揮其應有價值，筆者認為還要做到以下幾點。

首先，要完善工作機制。教育援藏工作在中央西藏工作協(xié)調(diào)小組的統(tǒng)一領導下，由教育部牽頭指導協(xié)調(diào)，對口支援省市、高校和教育部直屬單位具體實施。對口支援省市各級教育行政部門，承擔對口支援任務的學校和教育部直屬單位，受援區(qū)市地各級教育行政部門以及受援學校、受援單位，都要建立健全教育對口支援工作機制，指定一名分管領導作為責任人，任務明確到具體處室，并指定具體經(jīng)辦人，負責對口支援工作的管理、協(xié)調(diào)和落實。援受雙方要加強溝通協(xié)調(diào)，形成援受雙方溝通工作機制，共同制訂對口援藏工作規(guī)劃和年度計劃，扎實推進教育援藏各項工作。

其次，要明確各方責任。教育部負責教育援藏工作的宏觀指導和協(xié)調(diào)服務，督促落實教育對口援藏政策，加強監(jiān)督檢查和交流宣傳。對口支援省市教育行政部門要在省級政府領導下，協(xié)調(diào)有關部門，制定配套政策措施，指導所屬各級教育部門和學校，落實各項具體任務。承擔對口任務的教育部直屬高校、直屬單位要按照對口支援協(xié)議，負責落實各項教育對口支援工作。西藏教育部門要在當?shù)卣念I導下，實事求是提出受援需求，負責教育對口援藏工作的組織協(xié)調(diào)和項目實施，為援藏人員提供必要的工作生活條件保障。

再次，要凸顯“精準”二字。當前，教育援藏是以采取多種方式提升受援學校教師隊伍素質(zhì)為重點，以實施好組團式教育人才援藏為示范，努力提升西藏各級各類教育教學質(zhì)量、提高教育管理水平。具體而言，要聚焦西藏教育教學質(zhì)量、教師隊伍建設、學前雙語教育和中等職業(yè)教育等薄弱環(huán)節(jié)，集中優(yōu)勢力量解決最突出的困難，充分發(fā)揮支援團隊的專業(yè)優(yōu)勢和受援學校教師的本地優(yōu)勢，互幫互學，共同深入研究，找準學生學習過程中的薄弱環(huán)節(jié)，提出改進教學管理的有效措施，努力提升受援學校的教學效果。

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