“大量考古和學(xué)術(shù)研究表明，早在遠(yuǎn)古時期，居住在西藏高原的藏族先民就與漢族和其他兄弟民族有著血緣、語言和文化上的密切聯(lián)系……”記者見到西藏民族大學(xué)教師陳鵬輝時，他正在為學(xué)生講解《西藏地方與祖國關(guān)系史》。

　　2012年，陳鵬輝成為西藏民族大學(xué)的一名教師，主要承擔(dān)本科生、研究生的教學(xué)任務(wù)及西藏地方和祖國關(guān)系史研究工作。為了讓枯燥沉悶的歷史課變得鮮活有趣，在《西藏地方與祖國關(guān)系史》《中華民族多元一體格局理論》課中，陳鵬輝將政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面知識巧妙融入教學(xué)，深受學(xué)生喜愛。

　　西藏民族大學(xué)專門史專業(yè)研三學(xué)生楊博丞說：“在講述‘松贊干布與文成公主聯(lián)姻，甥舅關(guān)系的始建’一課時，陳老師把歷史事實(shí)與西藏各族群眾廣泛流傳的文成公主的故事、大型實(shí)景劇《文成公主》巧妙地結(jié)合起來，讓我至今仍記憶猶新?！?/p>

　　在學(xué)校的大力支持下，陳鵬輝緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識主題，參與組織召開“新時代鑄牢中華民族共同體意識研究學(xué)術(shù)會議”“鑄牢中華民族共同體意識與全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新西藏學(xué)術(shù)研討會”等學(xué)術(shù)會議，先后應(yīng)邀為教育部、自治區(qū)機(jī)關(guān)工委、拉薩市委舉辦各級各類培訓(xùn)班，作“西藏地方與祖國關(guān)系史”相關(guān)專題輔導(dǎo)報告100多場次，交流思想，匯聚共識。

　　“在網(wǎng)上聽完陳老師的課，讓我更加深刻認(rèn)識到西藏各族人民的命運(yùn)始終同祖國的前途命運(yùn)緊緊相連?！蔽鞑芈殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生永忠吾巴表示。2020年以來，陳鵬輝先后為西藏自治區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺錄制《西藏地方與祖國關(guān)系史》視頻課程，主持建成《西藏地方與祖國關(guān)系史》慕課。

　　2022年7月，西藏民族大學(xué)啟動鑄牢中華民族共同體意識研究方向高層次人才培養(yǎng)工作，陳鵬輝多次組織專家論證《鑄牢中華民族共同體意識研究方向碩士研究生培養(yǎng)方案》。“經(jīng)學(xué)校審批同意，今年開始招收這一方向碩士研究生，相信未來會有越來越多的人才從事鑄牢中華民族共同體意識方面的研究?！标慁i輝說。

　　“勤奮好學(xué)、刻苦鉆研。”提及自己的學(xué)生，西藏地方與中央政府關(guān)系史、明清治藏史研究專家，西藏民族大學(xué)退休教授顧祖成的言語間充滿了驕傲，“未來，陳鵬輝一定會在相關(guān)學(xué)術(shù)研究方面取得更大成就?！?/p>