近日，由西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的西藏農(nóng)牧職業(yè)教育集團(tuán)成立大會(huì)暨理事會(huì)第一次會(huì)議舉行，區(qū)內(nèi)外40余家相關(guān)企事業(yè)單位通過線上線下兩種方式參加大會(huì)。西藏農(nóng)牧職業(yè)教育集團(tuán)的成立，標(biāo)志著西藏跨入了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育新征程。

　　西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為全區(qū)唯一一所綜合類高等職業(yè)院校，一直以來為服務(wù)鄉(xiāng)村振興、行業(yè)企業(yè)發(fā)展提供著人力和智力支持。為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，加快西藏農(nóng)牧職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制改革，促進(jìn)職業(yè)教育領(lǐng)域產(chǎn)教深度融合，推動(dòng)西藏農(nóng)牧職業(yè)教育向規(guī)?；?、集約化、連鎖化方向發(fā)展，由西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭成立了西藏農(nóng)牧職業(yè)教育集團(tuán)。

　　據(jù)了解，西藏農(nóng)牧職業(yè)教育集團(tuán)由區(qū)內(nèi)外31家農(nóng)牧企業(yè)和相關(guān)職業(yè)技術(shù)院校組成，是以職教集團(tuán)的形式，搭建的一種新型職業(yè)教育聯(lián)合共同體?！拔鞑剞r(nóng)牧職教集團(tuán)將以職教興農(nóng)、職教興牧為己任，突出以市場(chǎng)需求和就業(yè)拉動(dòng)為導(dǎo)向，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)校企之間、院校之間、科研院所、中高職之間全方位合作，以達(dá)到‘人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈、信息鏈和成果轉(zhuǎn)化鏈’的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升辦學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大辦學(xué)影響，打造適合高原現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的職教集團(tuán)品牌?！蔽鞑芈殬I(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、副院長(zhǎng)采守寬說。

　　會(huì)上，20余家集團(tuán)成員代表現(xiàn)場(chǎng)簽訂了“校校合作”“校企合作”協(xié)議。其中，作為成員單位的西藏綠亞生態(tài)發(fā)展有限公司是一家培育鄉(xiāng)土植物的企業(yè)，共有1757座生態(tài)大棚，該公司負(fù)責(zé)人才讓勝利告訴記者：“西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)有3批次、近20名學(xué)生在我們基地實(shí)習(xí)，招錄正式員工5名。這次加入集團(tuán)，對(duì)我們公司來說是一個(gè)契機(jī)，以后我們可以根據(jù)自身的人才需求及規(guī)格向?qū)W校下達(dá)人才培養(yǎng)訂單，一方面滿足企業(yè)生產(chǎn)需求，另一面可以解決一部分人的就業(yè)問題。同時(shí)，我們也可以為學(xué)校人才培養(yǎng)提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)和實(shí)訓(xùn)基地。”

　　近年來，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞“科教興藏、人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，按照“3721”的發(fā)展思路（即圍繞三大產(chǎn)業(yè)，服務(wù)好自治區(qū)七大支柱產(chǎn)業(yè)，抓住人才培養(yǎng)質(zhì)量和提升社會(huì)貢獻(xiàn)度兩個(gè)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)為突破口），努力打造在西藏職業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍作用、在全國(guó)范圍尤其是民族地區(qū)具有影響力的現(xiàn)代高等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)特色名校。學(xué)院已累計(jì)為全區(qū)培養(yǎng)各級(jí)各類技能型人才22471人，“雙證書”獲取率達(dá)到85%以上，學(xué)生在全國(guó)各類技能大賽、創(chuàng)業(yè)大賽及其他大賽中累計(jì)獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)70多次。

　　下一步，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院將充分發(fā)揮西藏農(nóng)牧職業(yè)教育理事長(zhǎng)單位作用，加快推進(jìn)與我國(guó)現(xiàn)代職教體系建設(shè)相對(duì)應(yīng)的集團(tuán)化辦學(xué)的建設(shè)步伐，按照“合作辦學(xué)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展”原則，加強(qiáng)政府、企業(yè)、學(xué)校、科研院所、行業(yè)之間的全方位合作，形成“政、校、企、研、行”之間的良性互動(dòng)，積極構(gòu)建創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型的技術(shù)技能人才培育體系，圍繞農(nóng)牧業(yè)對(duì)高技術(shù)技能人才的需求，整合職業(yè)教育資源，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，為西藏長(zhǎng)治久安和高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型技能人才，推動(dòng)全區(qū)農(nóng)牧職業(yè)教育和農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，更好地為西藏農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展增值賦能。