四川省廣元市堅持以普通學(xué)校隨班就讀為主體、特殊教育學(xué)校為骨干、送教上門服務(wù)為補(bǔ)充，通過提高站位、精準(zhǔn)施策、強(qiáng)化保障，大力推進(jìn)特殊教育發(fā)展，著力提升特殊教育質(zhì)量，切實保障殘疾學(xué)生公平受教育權(quán)利。

　　完善機(jī)制，大力發(fā)展特殊教育事業(yè)。把發(fā)展特殊教育事業(yè)納入地區(qū)“十三五”發(fā)展規(guī)劃，把保障特殊兒童平等接受教育權(quán)利、不斷提升區(qū)域特殊教育質(zhì)量和整體水平作為做好特殊教育工作的重要抓手。完善工作機(jī)制，建立特殊教育聯(lián)席會議制度，明確教育、發(fā)改、民政、財政、人社、衛(wèi)計、殘聯(lián)等部門職責(zé)，形成各司其職、齊抓共管的良好局面。印發(fā)關(guān)于推進(jìn)特殊教育改革和發(fā)展的意見、特殊教育學(xué)校建設(shè)工作方案等文件，創(chuàng)新探索“市區(qū)共建共管”發(fā)展模式。加大特殊教育學(xué)校建設(shè)資金投入，嚴(yán)格按照30萬人口以上的縣區(qū)獨立設(shè)置一所特殊教育學(xué)校要求，按標(biāo)準(zhǔn)建成5所特殊教育學(xué)校；投入資金3800萬元，高標(biāo)準(zhǔn)新建十二年制特殊教育學(xué)校；穩(wěn)步推進(jìn)自閉癥兒童心理康復(fù)教育等專項訓(xùn)練特殊教育學(xué)校建設(shè)。

　　精準(zhǔn)施策，著力提高特殊教育質(zhì)量。把培訓(xùn)培養(yǎng)教師作為發(fā)展特殊教育的首要任務(wù)，著力解決特殊教育學(xué)校轉(zhuǎn)崗教師多、專業(yè)教師少、工作任務(wù)重等問題。建立市、區(qū)（縣）、校三級培訓(xùn)平臺，將特教學(xué)校、隨班就讀、送教上門教師等納入全員培訓(xùn)，每年分批次有針對性開展，不斷提高特殊教育教師專業(yè)水平。優(yōu)化課程資源，嚴(yán)格執(zhí)行國家盲、聾、培智三類特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，積極研發(fā)校本課程和職業(yè)教育教材，不斷豐富課程資源。深化課程改革，打破封閉的課程和校內(nèi)環(huán)境，拓展校外生活化、社會化教育載體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活能力。鼓勵并支持特殊教育學(xué)校針對殘疾學(xué)生實際開設(shè)刺繡、按摩、手工編織、烹飪、果園管理等職業(yè)技術(shù)課程，為其融入社會、增強(qiáng)謀生能力奠定堅實基礎(chǔ)。與康復(fù)教育中心、醫(yī)療中心等簽訂合作協(xié)議，探索“康教結(jié)合”“醫(yī)教結(jié)合”新模式，讓殘疾學(xué)生共享醫(yī)療、康復(fù)資源。將特殊教育學(xué)校納入質(zhì)量考核體系，專門針對接受殘疾兒童的義務(wù)教育階段學(xué)校制訂特殊教育質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)普通學(xué)校實行全納教育。

　　強(qiáng)化保障，切實保證殘疾學(xué)生公平受教育權(quán)利。堅持特殊教育學(xué)生“一個都不能少”，推進(jìn)全納教育和融合教育。全面落實“一人一案”，采取特教學(xué)校、隨班就讀、特教班及送教上門等多種形式，確保義務(wù)教育階段“全覆蓋、零拒絕”。拓展兩頭延伸，積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育，加快發(fā)展殘疾學(xué)生高中教育，鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)特殊教育幼教班和高中部，開展普職融通辦學(xué)合作模式，以就業(yè)為導(dǎo)向加強(qiáng)殘疾學(xué)生職業(yè)技術(shù)教育。堅持資助救助項目“一個都不能缺”，構(gòu)建基于各階段、各類別、各教育安置方式的殘疾學(xué)生資助體系。通過“三免一補(bǔ)”等方式，對義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生按每生每年小學(xué)1734元、初中2284元的標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)助，普惠性學(xué)前教育每生每年減免保教費等1000元，高中階段每生每年資助2600元；實施“溫暖計劃”“關(guān)愛工程”，近年來通過政府救助以及社會各界、個人捐款等方式，累計資助救助特困殘疾學(xué)生近千人次。

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