讓民族地區(qū)幼師人才留得住
日前,廣西都安瑤族自治縣安陽鎮(zhèn)中心幼兒園,95后執(zhí)行園長潘妃桃一大早便在幼兒園門口迎接孩子們的到來?!芭藞@長對孩子很熱心、有耐心,真是一位年輕有為的好幼師?!奔议L潘女士說。
潘妃桃是廣西幼兒師范高等??茖W(xué)校(以下簡稱“廣西幼?!保?016屆畢業(yè)生。6年前,從大石山區(qū)走出來的潘妃桃畢業(yè)后,放棄了在南寧工作的機(jī)會,回到曾是深度貧困縣的家鄉(xiāng)從教?!吧絽^(qū)幼教師資匱乏,幼教觀念有待更新,我希望能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事?!迸隋艺f。
在廣西,像潘妃桃這樣自愿將青春獻(xiàn)給基層幼教事業(yè)的年輕人不勝枚舉。自2010年以來,廣西幼專進(jìn)行學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)改革和創(chuàng)新,構(gòu)建了稚慧幼兒教師“三力三心三能”核心素養(yǎng),先后為社會培養(yǎng)了兩萬多名優(yōu)秀幼教人才。
從2017年起,廣西教育部門在貧困地區(qū)實施了“稚慧工程”,從54個貧困縣中遴選60名幼兒園園長、100名幼兒教師,分兩批進(jìn)行培訓(xùn)、培養(yǎng)?!爸苫邸笔怯變号囵B(yǎng)的一個概念,從字面理解就是取“稚嫩、智慧”之意。
“直面幼兒教師專業(yè)發(fā)展面臨的素質(zhì)重構(gòu)、困惑焦慮加劇、教學(xué)觀念革新和教學(xué)手段變革等挑戰(zhàn),不斷滿足人民對‘幼有所育、幼有善育’的期盼,是值得幼師院校思考和探索的問題。”廣西幼專校長文萍告訴記者,在民族地區(qū)幼兒教師匱乏的狀況下,推動學(xué)前教育專業(yè)稚慧幼師人才培養(yǎng)改革,為民族地區(qū)培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的稚慧幼師人才任重道遠(yuǎn)。
“稚慧幼兒教師內(nèi)涵核心是幼教情懷、幼師品格、保教智慧,在實踐中具體表現(xiàn)為‘三力三心三能’?!蔽钠冀榻B說,培養(yǎng)稚慧幼兒教師,要用定力、毅力和努力“三力”來鍛造幼教情懷,用愛心、耐心和童心“三心”厚植幼師品格,用教學(xué)能力、才藝技能和反思能力“三能”錘煉保教能力,真正為民族地區(qū)培育耐得住寂寞、吃得了苦,又善于利用周圍一切環(huán)境和資源,來開展幼兒教育的稚慧幼兒教師。
張國忠2021年從廣西幼專畢業(yè)后,選擇到百色市靖西市安寧鄉(xiāng)中心幼兒園任教?!昂芏嗳藛栁?,為啥放著城市幼兒園不去,偏要回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園工作?”面對不解和質(zhì)疑,張國忠說,“鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園更需要男幼師進(jìn)行陽剛教育。我愿意扎根鄉(xiāng)村,用心用情呵護(hù)鄉(xiāng)村孩子的夢想,在童心中播下希望之光?!?/p>
作為廣西幼專的附屬幼兒園,廣西幼專實驗幼兒園常年派出資深教師給學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生們上課,同時也讓廣西幼專的教師和學(xué)生到幼兒園參與實踐鍛煉?!案咝Ec幼兒園之間的雙向互動,助力教學(xué)相長,實現(xiàn)學(xué)育雙贏,一舉多得?!睆V西幼專副校長李艷榮說。
開展入園檢查,帶孩子進(jìn)餐、如廁,組織集體教學(xué)和戶外活動……在廣西幼專實驗幼兒園小二班,廣西幼專教師李玥婧忙得不亦樂乎?!?個多月的駐園實踐,讓我對幼兒園教育教學(xué)有了更深刻認(rèn)識,我將把收獲融入專業(yè)教學(xué)之中。”李玥婧告訴記者。
在幼師培養(yǎng)中,廣西幼專充分利用“校中園”“園中校”環(huán)境資源,構(gòu)建“你中有我、我中有你”的“?!獔@”共同體,并實施課程,將原來單一由幼專院校完成課程實施,轉(zhuǎn)向?qū)W校和幼兒園“二元”主體共同實施,實現(xiàn)師范院校理論學(xué)習(xí)與幼兒園實踐學(xué)習(xí)有機(jī)融合。
廣西幼專還著力推進(jìn)教學(xué)方法的實踐化、一體化?;凇靶畔⒓夹g(shù)+專業(yè)教學(xué)”資源庫和幼兒園實踐場域,利用現(xiàn)代教育技術(shù),使師生形成學(xué)習(xí)共同體,培養(yǎng)學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)的能力,形成了課內(nèi)與課外、線上與線下全天候,實踐—反思—實踐生成性,環(huán)境、活動浸潤性的學(xué)用一體教學(xué)模式。
十年樹木終成林。經(jīng)過12載精心培育,廣西幼專學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)改革取得系列突破,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀幼教人才,該校學(xué)前教育專業(yè)于2019年被教育部認(rèn)定為國家骨干專業(yè),“民族地區(qū)稚慧型幼兒教師培養(yǎng)的理論探索與實踐”成果榮獲廣西職業(yè)教育自治區(qū)級教學(xué)成果獎一等獎。
版權(quán)聲明:凡注明“來源:中國西藏網(wǎng)”或“中國西藏網(wǎng)文”的所有作品,版權(quán)歸高原(北京)文化傳播有限公司。任何媒體轉(zhuǎn)載、摘編、引用,須注明來源中國西藏網(wǎng)和署著作者名,否則將追究相關(guān)法律責(zé)任。
- 杭州推出促進(jìn)服務(wù)業(yè)領(lǐng)域困難行業(yè)恢復(fù)發(fā)展40條政策
- 返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成養(yǎng)殖大戶——他,帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們共奔致富路
- 抓好創(chuàng)新,做好轉(zhuǎn)變——打造“好品山東”的靈魂和底氣
- 小村轉(zhuǎn)型:變廢窯坑為“樣板田”
- 專家診療:給鹽堿地開“中藥方”
- 早做籌備 “機(jī)技資”聯(lián)手發(fā)力
- 規(guī)范清運(yùn)服務(wù)體系,擠走裝修垃圾清運(yùn)費(fèi)的水分
- 南北兩極同時出現(xiàn)極端高溫是全球變暖的新證據(jù)嗎
- 女人腳臭是男人的5倍?這樣的廣告必須“去去污”
- 浙大研發(fā)團(tuán)隊詳解——“冰絲帶”中的科技智慧