日前，清華附中永豐學(xué)校開展以“引領(lǐng)學(xué)科融合新探索，開拓協(xié)同育人新格局”為主題的黨員示范融通課堂展示活動。

　　清華附中永豐學(xué)校書記陳紅表示，學(xué)校通過縱橫融通推進(jìn)思政教育。其中，作為涵蓋小學(xué)、初中、高中的十二年制學(xué)校，注重縱向一體、階梯遞進(jìn)的一體化教育路徑，在課題研究的引領(lǐng)下，探索了小初高法治教育一體化的實施路徑并積累了相關(guān)課例成果。同時，學(xué)校積極探索橫向融合，協(xié)同“融通課堂”新模式，變學(xué)科教學(xué)為學(xué)科育人，總結(jié)了問題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合、學(xué)科個性與主題共性相結(jié)合、傳統(tǒng)文化與時代發(fā)展相結(jié)合、課堂教學(xué)與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合的橫向融合教學(xué)經(jīng)驗。　　

　　在“融通課堂”實踐探索中，老師們積累了豐富的學(xué)科融合教學(xué)經(jīng)驗，五位教師代表分別進(jìn)行說課展示。其中，《以“數(shù)”見“美”》是一節(jié)數(shù)學(xué)與美術(shù)的融合課，將數(shù)學(xué)幾何圖形雙曲線與和美術(shù)人像構(gòu)圖原理巧妙結(jié)合，是科學(xué)與藝術(shù)的美妙碰撞?！犊缭綒v史長河 尋覓向往生活》一課是地理和歷史學(xué)科的融合，從社會調(diào)查和歷史的視角了解人類聚落的演變，引導(dǎo)學(xué)生從歷史視角理解鄉(xiāng)村到城市的發(fā)展?！　?/p>

　　活動現(xiàn)場還展示了《知來路 識歸途》——“逃出大英博物館”專題課，課程依據(jù)課標(biāo)，從學(xué)生對時事政治的興趣點(diǎn)出發(fā)，由文物美學(xué)價值、文物流失的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生深度思考了文化與民族興衰緊密相連的關(guān)系，并嘗試探索保護(hù)和傳承中華文明的途徑，培養(yǎng)文化認(rèn)同和文化自信，增強(qiáng)歷史責(zé)任感使命感。課程采取項目式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過演講、小組討論、制作文創(chuàng)作品、設(shè)計大英博物館的中國流失文物數(shù)字陳列展等多種現(xiàn)實情境下的實踐活動活動，實現(xiàn)了知、情、意、行的有機(jī)統(tǒng)一。

　　隨后，北京市教科院跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)項目負(fù)責(zé)人王禹蘇結(jié)合課例深刻解讀了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的意義；中國教育學(xué)會初中教育專業(yè)委員會副理事長吳甡對課例進(jìn)行了點(diǎn)評，并給出未來進(jìn)一步課程建設(shè)的思路與建議。北京市教育學(xué)會常務(wù)副秘書長程舟表示，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是新穎而值得研究的新課題，學(xué)?？梢越柚@次課程成果，進(jìn)一步加強(qiáng)研究，完善課程體系。