為戰(zhàn)育才謀打贏（強(qiáng)軍路上）

　　——走進(jìn)軍事科學(xué)院、國防大學(xué)、國防科技大學(xué)看人才培養(yǎng)

　　圖①：國防科技大學(xué)科研人員在調(diào)試系統(tǒng)。何書遠(yuǎn)攝

　　圖②：國防大學(xué)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。段文君攝

　　圖③：軍事科學(xué)院科研人員深入一線調(diào)研。邵龍飛攝

　　強(qiáng)軍之道，要在得人，人才是推動我軍高質(zhì)量發(fā)展、贏得軍事競爭和未來戰(zhàn)爭主動的關(guān)鍵因素。在去年11月舉行的中央軍委人才工作會議上，習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，要堅持走好人才自主培養(yǎng)之路，堅持軍隊培養(yǎng)為主、多種方式相結(jié)合，形成具有我軍特色的人才培養(yǎng)和使用模式，提高備戰(zhàn)打仗人才供給能力和水平。

　　軍隊院校和科研院所因打仗而生，為打仗而建，是軍隊人才培養(yǎng)的骨干力量。面向部隊、面向戰(zhàn)場、面向未來，如何開展高水平人才隊伍建設(shè)，培養(yǎng)會打仗、懂打仗的新型軍事人才？近日，記者走進(jìn)軍事科學(xué)院、國防大學(xué)和國防科技大學(xué)3家單位，采訪他們的經(jīng)驗和做法。

　　——編 者

　　軍事科學(xué)院——

　　堅持培用一體 深耕研戰(zhàn)主業(yè)

　　本報記者 李卓爾

　　夜幕深沉，軍事科學(xué)院軍事醫(yī)學(xué)研究院的幢幢大樓燈火通明。一間實驗室里，幾名學(xué)生正在向該院研究員王以政匯報最新的實驗進(jìn)展。王以政長期致力于神經(jīng)生物學(xué)研究，主持完成國家和軍隊重大科研項目30余項，去年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。

　　近年來，軍事科學(xué)院為培育人才、留住人才、吸引人才，先后制訂了培養(yǎng)扶持、選拔引進(jìn)、評價激勵等辦法。

　　“我們著眼聚天下英才而用之，堅持打著燈籠選人才、不拘一格降人才，加速集聚優(yōu)秀科研人才資源?！痹撛合嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，要著力打造為國家謀安全、為強(qiáng)軍謀大略、為打贏謀勝策的科研人才方陣。

　　在海拔5000米以上地域僅補(bǔ)充淡水的情況下，連吃3天野戰(zhàn)食品是什么感受？軍用食品領(lǐng)域?qū)＜液吕?，先?次踏上青藏高原，試驗研發(fā)中的野戰(zhàn)食品。

　　“嘭！”一聲巨響，滾滾硝煙瞬時升起，某工程設(shè)計項目組組長楊涵沖進(jìn)試驗現(xiàn)場，以最快速度采集到目標(biāo)物毀傷測試第一組數(shù)據(jù)。

　　為戰(zhàn)育才、育才為戰(zhàn)，軍事科學(xué)院深入開辟培用一體路子。持續(xù)把科研重心瞄準(zhǔn)強(qiáng)敵對手，把科研人才聚焦研戰(zhàn)主業(yè)，把科研成果用在任務(wù)一線，促進(jìn)人才向戰(zhàn)而行、為戰(zhàn)而興。

　　團(tuán)隊聚才，形成人才抓建雁陣效應(yīng)。在軍事科學(xué)院，處處可見學(xué)術(shù)上的薪火相傳，精神上的血脈賡續(xù)。

　　一次，在全軍某重點型號科研項目中，工程師陳強(qiáng)首次擔(dān)當(dāng)項目總師，初出茅廬的他內(nèi)心頗為忐忑。為幫陳強(qiáng)打響“第一炮”，時任軍事科學(xué)院某研究所所長的尹浩一面靠前指導(dǎo)，一面深入課題組，幫助分析解決技術(shù)難題。

　　在尹浩的悉心幫帶下，陳強(qiáng)干得越發(fā)得心應(yīng)手。3年后，該項目獲得軍隊科技進(jìn)步一等獎，相關(guān)成果在全軍推廣應(yīng)用，陳強(qiáng)被評為全軍首批科技拔尖人才。

　　“跟著這樣的團(tuán)隊帶頭人，我始終感到有一雙溫暖的大手在托舉自己！”陳強(qiáng)說。

　　軍事科學(xué)院重構(gòu)重塑以來，始終把人才當(dāng)作最大優(yōu)勢來涵養(yǎng)、最大資源來開發(fā)、最大家業(yè)來經(jīng)營，形成了以28位兩院院士領(lǐng)銜的專業(yè)技術(shù)人才科研矩陣，高素質(zhì)軍事科研人才已聚優(yōu)成勢。如今，在軍事科學(xué)院，一支支作風(fēng)頑強(qiáng)、梯次搭配合理的科研團(tuán)隊正在加速形成，為構(gòu)筑“實戰(zhàn)神經(jīng)”提供了有力的人才支撐。

　　國防大學(xué)——

　　錘煉指揮能力 制勝聯(lián)合戰(zhàn)場

　　本報記者 李龍伊

　　隆冬時節(jié)，北京百望山下的國防大學(xué)內(nèi)，教戰(zhàn)研戰(zhàn)練戰(zhàn)的氛圍格外濃郁。一場持續(xù)多天的聯(lián)合對抗模擬演練，正在國防大學(xué)兵棋大樓導(dǎo)演大廳如火如荼地進(jìn)行。數(shù)十名將校軍官在這里展開攻防推演，在激烈博弈中錘煉指揮能力。

　　去年11月，習(xí)主席在中央軍委人才工作會議上強(qiáng)調(diào)，“要堅持分類施策，抓好聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、新型作戰(zhàn)力量人才、高層次科技創(chuàng)新人才、高水平戰(zhàn)略管理人才培養(yǎng)使用”。聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)，正是國防大學(xué)的核心職能。

　　“每天與其說是在上課，不如說是在進(jìn)行集體作戰(zhàn)研究和籌劃。”指揮員班學(xué)員、海軍某部支隊長丁永偉感嘆道。在“戰(zhàn)區(qū)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮”這門課程中，指揮員班學(xué)員要在11天內(nèi)，完成多次課堂練習(xí)和班組研討，并以戰(zhàn)區(qū)指揮員的身份完成3份作業(yè)。丁永偉感慨：“我們的課程設(shè)置緊密契合未來聯(lián)合作戰(zhàn)對指揮員的能力需求，打仗需要什么就教什么，崗位能力缺什么就補(bǔ)什么?！?/p>

　　在國防大學(xué)聯(lián)合作戰(zhàn)學(xué)院一堂案例教學(xué)課上，褚睿副教授講授外軍特種作戰(zhàn)理論專題時，設(shè)計了講、看、學(xué)、研、練5個教學(xué)環(huán)節(jié)。從課堂精講到案例導(dǎo)入，從觀看戰(zhàn)爭影片到組織小班化交流研討，在教員引導(dǎo)下，學(xué)員成為學(xué)習(xí)、研討、交流的主角。課程結(jié)束時，每個學(xué)員還有一份大作業(yè)——以聯(lián)軍指揮官的身份，設(shè)身處地擬制出自認(rèn)為最合理的作戰(zhàn)構(gòu)想。

　　“與過去相比，‘研’的比重增加，‘練’的強(qiáng)度加大，‘考’的難度提高，學(xué)員們幾乎天天都挑燈夜戰(zhàn)，研究軍事、研究戰(zhàn)爭、研究打仗的氛圍越來越濃。”某學(xué)員隊政委張巖告訴記者，學(xué)員在校期間共需評定15項成績，內(nèi)容涵蓋聯(lián)合作戰(zhàn)指揮全部內(nèi)容程序和方法要領(lǐng)，每次考核都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

　　考核成績是檢驗學(xué)員學(xué)習(xí)成果的“試金石”。面對考核，學(xué)員們不敢有絲毫的懈怠，有的半夜起床記理論，有的吃飯都在研究戰(zhàn)法應(yīng)用……“我們的所有課程和考試，都瞄準(zhǔn)了未來可能發(fā)生的戰(zhàn)爭、可能作戰(zhàn)的對手，在貼近實戰(zhàn)中錘煉我們指揮員能打仗、打勝仗的本領(lǐng)?！币幻麑W(xué)員表示，“這是軍旅生涯中最難忘的一次考試?！?/p>

　　調(diào)整組建4年多以來，國防大學(xué)加快聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)，一張張“路線圖”正在變成一份份“成績單”。在新一輪的課程改革中，該校與中央軍委新頒布的聯(lián)合作戰(zhàn)綱要對標(biāo)對表，與戰(zhàn)區(qū)聯(lián)合指揮體系全面對接，百余個作戰(zhàn)指揮類課題進(jìn)入常態(tài)教學(xué)，一批批指揮員在這里經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長才干，信心滿滿地走向聯(lián)合作戰(zhàn)演兵場。

　　國防科技大學(xué)——

　　培養(yǎng)青年人才 激發(fā)創(chuàng)新活力

　　本報記者 劉博通

　　晨光初露，一枚火箭騰空而起，尾部拖著絢爛的火焰，按預(yù)定軌跡飛去，擊中空中目標(biāo)、成功開傘、平穩(wěn)降落、無損回收……上個學(xué)期，國防科技大學(xué)空天科學(xué)學(xué)院青年教員彭科時常一大早就來到學(xué)校，跟學(xué)員一起研究制導(dǎo)火箭。

　　彭科畢業(yè)留校后就投入到了教戰(zhàn)研戰(zhàn)中。2021年，彭科獲得學(xué)院青年人才重大自主項目資助，這鼓勵他在教戰(zhàn)研戰(zhàn)中更加努力地進(jìn)行有益探索。談及自身成長，彭科感慨萬千：“學(xué)校為青年人提供了平臺和支持，給了我們乘風(fēng)翱翔的動力?！?/p>

　　近年來，國防科技大學(xué)堅持立起為戰(zhàn)育人鮮明導(dǎo)向，創(chuàng)新人才政策制度、優(yōu)化人員發(fā)展布局，讓人才發(fā)展與強(qiáng)軍事業(yè)同頻共振。

　　“人才是推動我軍高質(zhì)量發(fā)展、贏得軍事競爭和未來戰(zhàn)爭主動的關(guān)鍵因素?！痹撔Ｕ喂ぷ魈幹魅螚罴t衛(wèi)說，“打造支撐備戰(zhàn)的高素質(zhì)人才方陣，既要開闊視野廣攬人才，也要更新理念用好人才，更要創(chuàng)新方式培育人才，做到培養(yǎng)通曉實戰(zhàn)的名師和培育能打勝仗的徒弟并重?！?/p>

　　近年來，該校多措并舉建隊伍、育人才，突出“高精尖缺”導(dǎo)向，在不斷優(yōu)化人才隊伍梯次結(jié)構(gòu)上下功夫，聚天下英才而用之；選準(zhǔn)選強(qiáng)后備對象重點培養(yǎng)，通過積極發(fā)揮傳幫帶作用、個性化支持、開放式培養(yǎng)等方式，走出多崗位多渠道多層次鍛煉路子；實施人才分類評價，完善以創(chuàng)新價值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評價機(jī)制……人盡其才、才盡其用的良好格局正在形成。

　　地形復(fù)雜、人跡罕至的環(huán)境中，學(xué)員僅憑地圖和指北針徒步機(jī)動、扎筏過河，這是軍事基礎(chǔ)教育學(xué)院軍事地形學(xué)的訓(xùn)練課目；而在電子對抗學(xué)院紅藍(lán)對抗比武現(xiàn)場，多種電子對抗手段應(yīng)用于比武全程，學(xué)員對電磁火力一體運(yùn)用的理解進(jìn)一步加深……

　　“仗怎么打，教學(xué)就怎么開展?！边@是該校教員們常說的一句話。近年來，該校牢牢把握為戰(zhàn)抓教的鮮明導(dǎo)向，常態(tài)化組織“導(dǎo)師部隊行”和“青年教員部隊行”活動，每年選派骨干教師參加任職代職、當(dāng)兵鍛煉、演習(xí)演訓(xùn)和重大軍事行動高達(dá)1900余人次，提高了教研人員緊貼實戰(zhàn)搞科研、聚焦打贏育人才的能力。

　　如今，在國防科技大學(xué)校園林蔭道兩旁，豎立著一個個院士燈箱、優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員燈箱，展現(xiàn)了國防科技大學(xué)作為高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)高地的深刻底蘊(yùn)；實驗室、圖書館、教室里，一場場“頭腦風(fēng)暴”不時碰撞出創(chuàng)新火花和思維靈感；生長軍官本科學(xué)員畢業(yè)聯(lián)考軍事基礎(chǔ)課目考核首次通過率、優(yōu)良率均創(chuàng)改革重建以來新高……各行業(yè)各領(lǐng)域人才輩出、創(chuàng)新為戰(zhàn)活力競相迸發(fā)。

　　“我校將持續(xù)深入實施新時代人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略，大力培養(yǎng)大批可堪重任的高素質(zhì)新型軍事人才，為實現(xiàn)黨在新時代的強(qiáng)軍目標(biāo)提供強(qiáng)有力的人才與科技支撐。”楊紅衛(wèi)表示。（李 力 洪大鵬 張照星參與采寫）

　　《人民日報》（ 2022年02月27日 第 06 版）