中新網(wǎng)北京5月9日電（韋香惠）“在小小的花園里面，挖呀挖呀挖，種小小的種子，開小小的花?！边@是近日一則引起不小輿論爭議的兒歌(以下簡稱：“挖呀挖”)。目前，關(guān)于其創(chuàng)作者身份、網(wǎng)絡(luò)暴力、內(nèi)容侵權(quán)等問題還在持續(xù)受到關(guān)注，中新網(wǎng)就此進(jìn)行綜合梳理后，采訪了相關(guān)專家和律師。

　　問題一：誰是“挖呀挖”的原創(chuàng)？

　　截至目前，關(guān)于”挖呀挖“的原創(chuàng)作者至少有四種說法。

　　其中爭議比較大的兩位表演者是網(wǎng)名“音樂老師花開富貴”的黃老師和網(wǎng)名“毛蔥小姐(桃子老師)”。走紅之后，她們在平臺(tái)上的粉絲量已經(jīng)達(dá)到數(shù)百萬。

　　左圖為黃老師視頻截圖；右圖為桃子老師視頻截圖。

　　中新網(wǎng)查詢了她們在短視頻平臺(tái)上最早發(fā)布時(shí)間，桃子老師是在4月24日，黃老師是在4月28日。

　　此外，4月22日，網(wǎng)名“草莓殼”的作者發(fā)布了其幼師女友(網(wǎng)名：小草莓老師)表演的“挖呀挖”視頻。還有網(wǎng)友指出，網(wǎng)名“王小玲”的作者在2021年3月10日就發(fā)布過一版《小小花園》。

　　對于爭論，黃老師在發(fā)布視頻的文案中表示，自己的視頻有模仿有創(chuàng)新。

　　5月6日，桃子老師在接受媒體采訪時(shí)稱，不存在“挖呀挖”視頻誰是原創(chuàng)的問題。她表示，自己只是在教室把《聽媽媽的話》的伴奏和《花園種花》手指舞結(jié)合在一起拍攝。

　　“小草莓老師”也在5月3日發(fā)文回應(yīng)稱，不存在誰是原創(chuàng)的問題。

　　據(jù)媒體報(bào)道，“王小玲”曾在直播間介紹，這首歌的歌詞由她最早改編而成，并取名為《小小花園》。但網(wǎng)絡(luò)資料顯示，《小小花園》作品的詞、曲、編曲均為“蘇蘇”。

　　王小玲發(fā)布的《小小花園》視頻截圖。

　　問題二：如何看待幾位主播被網(wǎng)暴？

　　圍繞視頻的原創(chuàng)歸屬爭議越來越大，甚至引發(fā)了對幾位表演者的網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象。此外，還有關(guān)于主播的身份質(zhì)疑和外貌攻擊。

　　據(jù)媒體報(bào)道，因輿論壓力，黃老師擔(dān)心人身安全，已請假回老家躲避。

　　“桃子老師”發(fā)布視頻稱，謾罵聲很多，有網(wǎng)友批評她素顏不好看，烏煙瘴氣的聲音讓她感到焦慮失眠。5月6日，話題#挖呀挖走紅的桃子老師稱很焦慮#沖上熱搜。

　　“小草莓老師”被網(wǎng)暴后發(fā)文回應(yīng)，“我知道自己長相普通，但我喜歡這樣的自己就可以了?！彼硎荆Ｍ蠹夷苡昧髁繛橛讕熑后w做點(diǎn)事情，不要去引戰(zhàn)拉踩。

　　5月8日，“浙江宣傳”發(fā)文稱，拋開事件本身是非不談，網(wǎng)暴似乎已經(jīng)成為熱點(diǎn)事件的“標(biāo)配”，且正從蹭熱點(diǎn)向制造熱點(diǎn)升級，這不能不令人感到十分憂心。

　　文章稱，我們每個(gè)人都要保持更高的自律性，不隨意站隊(duì)，不隨意做出非黑即白的判斷，更不要揮舞著道義的大旗對別人進(jìn)行審判，而是努力保持客觀、理性和善良。

　　“小草莓老師“的回應(yīng)內(nèi)容截圖。

　　問題三：幼師兼職主播需要注意什么？

　　有傳言稱，黃老師爆火之前是某經(jīng)紀(jì)公司簽約網(wǎng)紅。據(jù)媒體報(bào)道，該說法不屬實(shí)，經(jīng)紀(jì)公司也已經(jīng)辟謠。

　　不過，在“音樂老師花開富貴”的賬號(hào)上，黃老師已開始帶貨。截至發(fā)稿，櫥窗內(nèi)有兩件商品，都是兒童非洲鼓，分別售出4件和5件。此外，平臺(tái)顯示，黃老師推薦的商品已售960件。

　　還有網(wǎng)友說“桃子老師”走紅后的收益可以買幾套房。她向媒體回應(yīng)，自走紅開始，沒有怎么直播過，每次直播控制在二三十分鐘內(nèi)，也沒有帶動(dòng)大家去刷禮物，所以不存在自己“挖”到幾套房的情況。

　　對于這些走紅的幼師，有網(wǎng)友擔(dān)憂她們會(huì)影響本職工作，并有可能侵犯未成年人隱私。

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，大家還是應(yīng)該把這次走紅事件當(dāng)作偶然現(xiàn)象。只要這些老師沒有違反職業(yè)道德，沒有影響教學(xué)秩序，在走紅后獲得一些收益，大眾也不必過分加以審視和苛責(zé)，而是以更包容的心態(tài)去看待。

　　同時(shí)，他指出，如果這些老師計(jì)劃長期兼職主播工作來獲得更多收益，還是要注意職業(yè)規(guī)范，不能越過法律底線，不能對未成年人造成不良影響。

　　資料圖：幼兒園課堂 陸祁國 攝

　　問題四：“挖呀挖”視頻內(nèi)容有哪些法律問題？

　　北京市岳成律師事務(wù)所高級合伙人岳屾山指出，“挖呀挖”視頻表演涉及的版權(quán)內(nèi)容有文字念白及背景音樂。除符合合理使用等法律規(guī)定的特殊情況外，使用他人作品的，應(yīng)取得權(quán)利人的許可。

　　“該視頻表演很難構(gòu)成合理使用，如未取得相關(guān)權(quán)利人許可的，使用文字念白及背景音樂的行為存在著作權(quán)侵權(quán)的法律風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

　　岳屾山告訴中新網(wǎng)，合理使用是平衡著作權(quán)人、公共利益的制度安排，在《著作權(quán)》規(guī)定的情況下，如“為個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品”，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報(bào)酬，但應(yīng)當(dāng)指明作者姓名或者名稱、作品名稱，并且不得影響該作品的正常使用，也不得不合理地?fù)p害著作權(quán)人的合法權(quán)益。

　　上海申論律師事務(wù)所律師夏海龍向中新網(wǎng)表示，著作權(quán)侵權(quán)糾紛屬于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代常見的民事侵權(quán)類型，在訴訟中遵循“誰主張誰舉證”的原則，由原告承擔(dān)對作品權(quán)利、被訴侵權(quán)行為的舉證責(zé)任。在法院認(rèn)定被告侵權(quán)的情況下，被告需要承擔(dān)停止侵權(quán)、賠償損失等民事責(zé)任。

　　問題五：如何保護(hù)短視頻內(nèi)容版權(quán)？

　　南京理工大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院副教授、江蘇商標(biāo)品牌研究中心主任徐升權(quán)表示，目前，在短視頻創(chuàng)作方面，合理使用的邊界尚不清晰，商業(yè)性使用的判斷標(biāo)準(zhǔn)尚不明確、版權(quán)維權(quán)渠道尚不能便捷、版權(quán)人受損利益的補(bǔ)償尚不及時(shí)和充分等都是有待關(guān)注的問題。

　　他向中新網(wǎng)介紹，由于我國版權(quán)保護(hù)中“避風(fēng)港”原則的存在，平臺(tái)往往并不會(huì)主動(dòng)審查作品的版權(quán)歸屬。但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)具備了主動(dòng)審核的能力，應(yīng)當(dāng)采取必要的事前和主動(dòng)審查機(jī)制。

　　徐升權(quán)表示，目前，大多數(shù)平臺(tái)采用的都是發(fā)布者承諾機(jī)制，即發(fā)布者承諾對所發(fā)布作品的版權(quán)問題負(fù)責(zé)，而這實(shí)際上很難有效防止侵權(quán)的發(fā)生，“平臺(tái)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)更多的版權(quán)審核責(zé)任”。(完)