目前，正值高校大學生畢業(yè)季。據教育部統(tǒng)計，2023年全國高校畢業(yè)生預計達到1158萬人，再創(chuàng)歷史新高。眼下，如何更加促進包括高校畢業(yè)生在內的青年就業(yè)，迫在眉睫。從中央到地方，主管部門、各個高校都在出臺促就業(yè)的相關措施。

　　如何有針對性地解決高校畢業(yè)生等青年的就業(yè)問題？相關措施又如何發(fā)揮應有的效果？讓我們連線宏觀經濟學家、上海財經大學校長劉元春，共同關注：畢業(yè)季，如何對促就業(yè)再發(fā)力？

　　今年高校畢業(yè)生，本科生就業(yè)壓力高于碩士研究生

　　宏觀經濟學家、上海財經大學校長劉元春：今年很重要的一個情況是碩士就業(yè)和本科就業(yè)的分化比較大，很重要的一個原因就是，今年是一個擴招年，擴招的數量較前三年達到了367萬人。主要體現在本科生擴招，今年本科生畢業(yè)達到了820萬，研究生畢業(yè)是140萬。研究生這幾年進行了很好的一些結構優(yōu)化，特別是專業(yè)碩士比重的提高，使它對于人才市場的適應力得到了前所未有的提高，所以說專業(yè)碩士的就業(yè)狀況還是不錯。同時我們很多的國有企業(yè)和政府部門的拓崗行動，很多計劃都被研究生競爭到了。因此，本科生由于規(guī)模很大，同時再加上一些小微企業(yè)目前的狀況相對壓力較大，那么這就導致本科生的就業(yè)壓力比碩士就業(yè)壓力與以往相比顯得更為嚴峻一些。

　　今年高校畢業(yè)生，不同的專業(yè)在就業(yè)上有何差別？

　　宏觀經濟學家、上海財經大學校長劉元春：由于目前是產業(yè)結構大調整時期，所以就會導致以原來傳統(tǒng)產業(yè)為對象的就業(yè)出現了一些就業(yè)難的問題。而對于以新興產業(yè)行業(yè)，特別是比如說數字經濟、人工智能等行業(yè)，它的就業(yè)非?；鸨?。所以呈現出一方面是招工難，另一方面是就業(yè)難。這里很重要的就是大學生的供給結構與市場的需求結構出現一些錯位，這個錯位就顯得我們未來的專業(yè)設置，特別是前瞻性的這種專業(yè)設置十分重要。

　　多部門再出措施促青年就業(yè)，哪些措施正在發(fā)揮作用？

　　宏觀經濟學家、上海財經大學校長 劉元春：各個部門密集采取了很多行動，這樣的體系化行動，對于改變一些就業(yè)預期是非常好的。首先是國家要有決心和信心，來解決目前大學生就業(yè)難的問題。第二個很重要的就是，對于促進大學生就業(yè)的一個關鍵是拓崗，很重要的就是市場主體要在保持生產經營的同時，在進行全面修復的同時拓展，因為今年畢業(yè)的大學生是新就業(yè)，需要企業(yè)擴張性的增長，才會增加就業(yè)人數。所以，對于中小企業(yè)的幫扶，對大型國有企業(yè)進行強制性的一些拓崗行動，還是立竿見影的。目前我們會看到新一輪的校園招聘，大量的是來自于一些國有企業(yè)，一些事業(yè)單位和政府機構進行拓崗的一個很重要的產物，這個對于穩(wěn)定目前就業(yè)形勢非常重要。

　　對于暫時未能就業(yè)的畢業(yè)生，高?？梢蕴峁┠男┚唧w幫助？

　　宏觀經濟學家、上海財經大學校長劉元春：第一個高校可以進行一些政策性崗位的創(chuàng)造，比如說一些科研崗，讓一些沒有就業(yè)的學生，在學校里面幫助科研團隊進行一些科研助理的工作。當然我們還會在學校里面尋找到其他的一些類似崗位，來解決一些學生的就業(yè)問題。那么學生在這個崗位里，在下一年他還是按照應屆畢業(yè)生的這樣一種身份來進行就業(yè)。另外一個很重要的方面，在很多大學里面，可以在雙學位上面來進行一些拓展，因為很多學生的第一個學位對于社會的就業(yè)適應性不是太強，因此很多學校開展了第二個學位，來幫助可能就業(yè)困難的人轉移到一些好的專業(yè)，進行技能和學習的提升。（央視新聞客戶端）