“你們問(wèn)吧，我邊干邊說(shuō)，現(xiàn)在是高峰期……”

　　采訪共享單車(chē)調(diào)度人馬濤師傅的時(shí)候，正趕上高峰時(shí)段，只能與他邊干邊聊。兩輛三輪摩托就是調(diào)度車(chē)，一身工作服、三餐四季，天天輪轉(zhuǎn)，這樣的生活看似單調(diào)乏味，但在蘭州大學(xué)的榆中校區(qū)，卻是萬(wàn)千學(xué)子每天便捷出行與校園秩序的保證。

　　一輛單車(chē)的重量近15公斤

　　馬濤是該校區(qū)共享單車(chē)的負(fù)責(zé)人，校區(qū)內(nèi)千余輛共享單車(chē)每日均由馬師傅和五六名員工負(fù)責(zé)調(diào)度維修。目前，每天的調(diào)度量是600輛左右，有時(shí)最多可達(dá)1000多輛車(chē)，除寒暑假期外，他們每天都在工作。同時(shí)，也通過(guò)后臺(tái)數(shù)據(jù)分析，不斷調(diào)整最契合的調(diào)度節(jié)奏。

　　一輛單車(chē)的重量近15公斤。常年托舉，手臂形成了肌肉記憶。調(diào)度單車(chē)時(shí)，他們會(huì)先在后臺(tái)查看單車(chē)聚集的位置，將過(guò)量的共享單車(chē)搬到三輪車(chē)上拉走，隨后再根據(jù)不同時(shí)段的用車(chē)需求，投放到相應(yīng)的地點(diǎn)。

　　調(diào)度單車(chē)的工作量巨大，早中晚高峰期時(shí)的教學(xué)樓下、食堂宿舍、東西操場(chǎng)、穹頂?shù)榷既菀自斐晒蚕韱诬?chē)的聚集，調(diào)度員們必須及時(shí)搬運(yùn)、擺放車(chē)輛，整天連軸轉(zhuǎn)成了他們的常態(tài)?！耙话銖脑缟狭唿c(diǎn)開(kāi)始工作，晚上11點(diǎn)左右結(jié)束，之后還需要對(duì)故障單車(chē)進(jìn)行檢修?！?/p>

　　單車(chē)維修是馬濤的又一項(xiàng)重要工作，小小的工作臺(tái)上擺滿了各式各樣的維修工具和零件。他說(shuō)：“人生，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，不會(huì)的技術(shù)問(wèn)題通過(guò)學(xué)習(xí)也就慢慢迎刃而解了，從開(kāi)始到現(xiàn)在不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有技術(shù)障礙?！?/p>

　　放棄IT公司回歸車(chē)棚

　　不說(shuō)不知道，原來(lái)馬濤在大學(xué)畢業(yè)后，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)出身的他還在北京一家IT公司工作過(guò)。

　　2016年，馬濤放棄了都市的繁華與喧囂，回到蘭州大學(xué)榆中校區(qū)，與父親一起經(jīng)營(yíng)起校內(nèi)唯一的修車(chē)鋪。

　　從小時(shí)候看著父親修車(chē)，到如今接過(guò)了父親手里的修車(chē)工具，馬濤一干就是6年多。

　　2001年，老馬師傅帶著一家人，來(lái)此辦起修車(chē)鋪。從上中學(xué)開(kāi)始，馬濤就時(shí)常在修車(chē)鋪里幫助修車(chē)，漸漸地愛(ài)上了單車(chē)、也愛(ài)上了騎行。

　　“放棄了北京的工作機(jī)會(huì)，會(huì)感到惋惜嗎？”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，馬濤微笑而答：“我覺(jué)得只是選擇的不同。北京的工作條件確實(shí)誘人，我回到這可以多陪陪父母，另一方面是興趣使然。單車(chē)恰好是我的興趣所在。”

　　蘭州大學(xué)榆中校區(qū)位于甘肅省蘭州市榆中縣夏官營(yíng)鎮(zhèn)。許多人感覺(jué)這里遠(yuǎn)離市區(qū)，但在馬濤的眼中，這里寧?kù)o、舒心，會(huì)有更多時(shí)間陪伴父母妻子、教育孩子。“人生，很難定義怎樣才算幸福，但有家人陪在身邊，大學(xué)的氛圍又很適合孩子成長(zhǎng)。”馬濤說(shuō)。

　　迎來(lái)送往一屆又一屆學(xué)子

　　“我寬容他們年輕氣盛，他們體諒我工作不易，大家相互理解、包容嘛！”每天，1000余輛共享單車(chē)頻繁使用，亂停亂放的現(xiàn)象也不可避免，但在馬濤這里，“抓舉”單車(chē)的壯漢卻“修煉”出溫柔的面孔。

　　起初，馬濤也常常因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生亂停亂放而忙得焦頭爛額，身心疲憊。“因?yàn)槎际菑膶W(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，可能也和當(dāng)年的自己一樣，為趕時(shí)間才慌忙亂停在路邊。”

　　其實(shí)，對(duì)于亂停亂放可以采取凍結(jié)賬號(hào)、扣費(fèi)等觸發(fā)措施，但馬濤卻不忍心用在同學(xué)們身上。小小的車(chē)鋪維持著龐大的運(yùn)行系統(tǒng)，日復(fù)一日的工作中藏著馬師傅的喜怒哀樂(lè)。從一開(kāi)始的不解和生氣，到現(xiàn)在的寬容，馬濤每次都換位思考，再耐心勸導(dǎo)。

　　在采訪過(guò)程中有一個(gè)小插曲，女兒騎著自行車(chē)從道路一旁奔過(guò)來(lái)朝著馬濤大喊：“爸爸！”忙碌的馬濤，立刻迎上去滿心歡喜的應(yīng)答著女兒，臉上洋溢著幸福的笑容。

　　這一刻的父女對(duì)望，平凡卻令人動(dòng)容。

　　選擇不同便遇見(jiàn)不同的人生，校園便是馬濤選擇。曾經(jīng)，一家兩代人在修車(chē)鋪里見(jiàn)證了榆中校區(qū)的成長(zhǎng)，迎來(lái)送往一屆又一屆學(xué)子；如今，幼小的生命又誕生在這片土地上，也將會(huì)擁有屬于自己的人生長(zhǎng)路。