考研,不應(yīng)是一場跟風(fēng)之戰(zhàn)
【現(xiàn)場·我在我思】考研,不應(yīng)是一場跟風(fēng)之戰(zhàn)
喬然
去年,我的一位本科同學(xué)在工作兩年后決定考研,身邊的一位親戚也向我咨詢自家大三學(xué)英語的孩子是否應(yīng)該考研。一時(shí)間,似乎越來越多的人都要躋身考研這條賽道:應(yīng)屆生、復(fù)讀生、在職工作者……
與之對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)也顯示,今年考研人數(shù)為457萬,考生數(shù)量、增長幅度均創(chuàng)下歷史新高,相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)話題更是頻頻引發(fā)熱議和討論。
考研怎么就成了讀書研究、求職工作的“優(yōu)解”?
最近,我采訪了幾位考研學(xué)子,試圖了解其中原因。其中一位考生讓我印象深刻,今年落榜后的她毅然決定“三戰(zhàn)”,她認(rèn)為“優(yōu)秀意味著讀研,不讀研意味著沒有出路”。
這回答令我震驚,也讓我深深覺得,面對(duì)“考研熱”需要一些冷思考——考研,不應(yīng)是一場跟風(fēng)之戰(zhàn)。
首先,諸多人選擇考研,似乎并未充分意識(shí)到其殘酷性。數(shù)據(jù)顯示,近4年來,我國碩士研究生考試的平均錄取率為28.9%。今年全國研究生計(jì)劃招生約110萬,這意味著將有超過300萬人落榜。不同于教師資格證等基礎(chǔ)性考試,考研是一項(xiàng)激烈的競爭性考試,固定的、有限的招錄名額決定了其較高的淘汰率,而這也意味著,大量考生必須面對(duì)即便花費(fèi)巨大時(shí)間和努力仍舊失敗的結(jié)果。而除了努力,考研往往還要有運(yùn)氣的加持。如此巨大的消耗、如此不確定的結(jié)果,每一個(gè)選擇考研的人是否真的意識(shí)到了?
其次,選擇考研的目的是什么,應(yīng)該想清楚。研究生的設(shè)立是為了篩選并培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型人才,從1978年考研和高考同時(shí)恢復(fù)以來,研究生招錄和考試已經(jīng)持續(xù)了40多年,第一屆考研的63500人中有10708多人被錄取,如今這些人大多已是科技、工業(yè)、文化事業(yè)的翹楚。那么,當(dāng)下,如此之多的人選擇考研,究竟是為了什么?或許也有要立志潛心學(xué)術(shù)研究的人,但更多的人往往是出于現(xiàn)實(shí)需求,即找到一份更好的工作。有專家指出,現(xiàn)在的考研已經(jīng)成為社會(huì)競爭與篩選的前置條件。
增強(qiáng)競爭力,追求更好的發(fā)展空間,無可厚非。但令人擔(dān)心的是,在龐大的考研隊(duì)伍中恐怕有不少學(xué)生是既無學(xué)術(shù)理想,也無職業(yè)規(guī)劃的——考研就是為了暫時(shí)逃避就業(yè)。這種狀態(tài)下,考研、讀研看似是一種解決之道,其實(shí)不過是“緩兵之計(jì)”。
跟風(fēng)考研背后的邏輯是,大家對(duì)自身定位不夠清晰,對(duì)自己核心競爭力的認(rèn)知比較迷茫。這種競爭力包括學(xué)歷但更包括能力。簡單來說,是能夠在社會(huì)上安身立命的“一技之長”。這種核心競爭力需要建立在認(rèn)清現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,要具體情況具體分析,確立目標(biāo)后再進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。
采訪中,一名正在求職的研究生的經(jīng)歷頗引人思考。他的專業(yè)是編導(dǎo),在求職時(shí),相比學(xué)歷,多家面試單位似乎更看重他是否拍過作品,而他認(rèn)為自己既沒本科生年輕的優(yōu)勢(shì),也沒拿得出手的作品,于是陷入了尷尬。
怎樣跳出盲目跟風(fēng)的考研怪圈?不妨先問問自己,自身性格、能力是否適合考研?未來發(fā)展是否需要考研?諸如法學(xué)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等以理論基礎(chǔ)為核心的專業(yè),學(xué)歷即首要篩選條件,不讀研很難獲得充足的發(fā)展空間,那就全力去考;而一些更傾向?qū)嵅傩缘募寄苄蛯I(yè),比如新聞、表演等需要用作品和實(shí)踐經(jīng)歷積累能力、厚度的專業(yè),即便不考研也可以擁有更多更優(yōu)的選擇空間。
人生的考場,不止考研。認(rèn)清自己、積累自己、強(qiáng)大自己,才是走穩(wěn)人生這條路的“法寶”。
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