6月30日，宜賓學(xué)院的校園里已經(jīng)少有學(xué)生。學(xué)期結(jié)束，在校生陸續(xù)離校返鄉(xiāng)，畢業(yè)生離開校園，奔赴各自前程。

　　宜賓學(xué)院是一所四川省屬的普通高校。2022年6月8日，習(xí)近平總書記專程來到宜賓學(xué)院考察調(diào)研，并對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作出重要指示?？倳浿赋觯骸按髮W(xué)生就業(yè)要懷著一顆平實之心，綜合考慮自身條件和社會需求，防止高不成、低不就?！?/p>

　　在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，宜賓學(xué)院團(tuán)委發(fā)揮共青團(tuán)組織優(yōu)勢，融入學(xué)校就業(yè)工作體系，從轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念入手，帶領(lǐng)全體團(tuán)干部對就業(yè)困難畢業(yè)生開展一對一精準(zhǔn)幫扶，幫助他們解決實際問題，找到理想的工作。

　　選擇困難癥讓“香餑餑”變“后幾名”

　　周光耀是一名二級學(xué)部團(tuán)總支副書記，除做好日常工作外，他還長期關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)幫扶和指導(dǎo)工作。一年來，他為學(xué)生修改簡歷、指導(dǎo)面試、推薦崗位，圓滿完成了就業(yè)幫扶任務(wù)。在他的直接幫助下，學(xué)部20余名學(xué)生順利就業(yè)。

　　周光耀細(xì)數(shù)今年幫扶過的畢業(yè)生，面臨畢業(yè)選擇最糾結(jié)的要數(shù)小弛（化名）。

　　小弛不僅專業(yè)技能優(yōu)秀，還有學(xué)生干部、黨員、優(yōu)秀畢業(yè)生等諸多加分項，本該是就業(yè)市場的“香餑餑”，卻成了班級落實就業(yè)去向的“后幾名”。

　　在周光耀看來，小弛的就業(yè)選擇并不少，但機(jī)會都在反復(fù)猶豫觀望中錯失了。

　　從一入學(xué)，小弛就想成為一名教師。當(dāng)別人選擇考公、考研時，他卻并不著急。周光耀回憶，秋招時，他就提醒過小弛要趁著秋招機(jī)會多、競爭相對小時，多去招聘現(xiàn)場看看，及早下手。但小弛卻表示，正在實習(xí)顧不上。

　　今年4月，畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計時。新疆某單位來校招聘教師，周光耀趕緊推薦給他，可受到家長想法影響，小弛以“太遠(yuǎn)了，不愿意去”拒絕了。

　　“你畢業(yè)后想干什么？有明確的目標(biāo)嗎？”

　　“我就想去當(dāng)老師?！?/p>

　　“招聘會這么多崗位，怎么還沒一個適合你的？”

　　“老師，我想進(jìn)大一點(diǎn)的學(xué)校。”

　　小弛當(dāng)時的就業(yè)目標(biāo)，讓周光耀一度既著急又無奈。他告訴記者，小弛的心態(tài)是一部分學(xué)生就業(yè)心態(tài)的集中表現(xiàn)。“很多時候他就是因為猶豫才沒有把握住機(jī)會，對自己求職預(yù)期偏高，最終導(dǎo)致慢就業(yè)?！彼偨Y(jié)說，遇到這樣的學(xué)生，能做的就是分析就業(yè)形勢與學(xué)生特點(diǎn)，找到就業(yè)目標(biāo)與現(xiàn)實條件的平衡點(diǎn)，必要時還要催著學(xué)生抓住機(jī)會。

　　最終，在他的反復(fù)談心談話、耐心指導(dǎo)下，小弛成功簽約一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成為一名素質(zhì)拓展課培訓(xùn)老師。

　　緊盯剛就業(yè)就辭職的少數(shù)人

　　學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變難，二級學(xué)部團(tuán)總支書記唐輝也遇到過。今年唐輝承擔(dān)著4名學(xué)生的一對一幫扶工作，每個學(xué)生的就業(yè)意向和動態(tài)，她都了若指掌。她記得，臨近畢業(yè)，早就落實崗位去向的董浩（化名）又變得“搖擺不定”。

　　董浩個子不高，體型微胖，唐輝對他的印象就是沉穩(wěn)。董浩連續(xù)4年擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，還在學(xué)校心理協(xié)會組織了不少重要活動。

　　大四剛開始，唐輝召集學(xué)生進(jìn)行就業(yè)動員工作?！叭Ｖ匾暰蜆I(yè)工作，組織活動、主題團(tuán)課、班會等都成為做就業(yè)指導(dǎo)工作的重要機(jī)會。”她說。

　　在會上，唐輝向?qū)W生們介紹了包括西部計劃在內(nèi)的就業(yè)渠道。董浩是來自新疆的學(xué)生，對能回老家就業(yè)很感興趣，會后不久就主動聯(lián)系唐輝，詢問西部計劃具體信息。

　　唐輝了解到，董浩對所學(xué)專業(yè)非常喜歡，未來也想做專業(yè)相關(guān)的工作。他起初計劃考研，可開始備考后，覺得自己并不適合，轉(zhuǎn)而想直接就業(yè)。

　　就在唐輝以為董浩即將參加西部計劃志愿者招募選拔時，董浩的另一個機(jī)會來了。今年4月，一家杭州的校友企業(yè)回校招聘，董浩和班上近10名同學(xué)一起應(yīng)聘，并與另外兩名同學(xué)順利通過相關(guān)考核，成為該公司一員。

　　本以為幫扶告一段落，哪曾想沒多久又出現(xiàn)新狀況。今年6月，有老師告訴唐輝，董浩解約了！“當(dāng)時很詫異，這個崗位是他喜歡的，同去的兩個同學(xué)也和他是要好的朋友，我覺得他應(yīng)該會去報到入職的?！碧戚x說。

　　唐輝趕緊詢問原因。原來，實習(xí)后董浩發(fā)現(xiàn)，公司主要面向特殊障礙群體提供服務(wù)，與董浩希望從事的心理專業(yè)崗位存在差距。

　　“他還是想回新疆老家，準(zhǔn)備在當(dāng)?shù)卣覀€工作?！彪m然董浩畢業(yè)離校了，唐輝還是一直關(guān)心著他的就業(yè)情況，推送相關(guān)就業(yè)信息。每次董浩向唐輝征求崗位選擇意見時，唐輝都第一時間給出中肯的建議。

　　采訪期間，董浩已經(jīng)回到新疆，與當(dāng)?shù)匾患医逃稍児具_(dá)成了就業(yè)意向，正在履行簽約手續(xù)。此時，唐輝心中一塊石頭才落了地。

　　針對這些同學(xué)“選擇困難”的問題，宜賓學(xué)院團(tuán)委副書記陳曦分析，同學(xué)們對就業(yè)崗位猶豫、糾結(jié)的問題，體現(xiàn)出來的是就業(yè)觀念、心理預(yù)期方面存在偏差。

　　想要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生中存在的這些問題，一方面要通過主題團(tuán)課、主題班會等形式加強(qiáng)積極就業(yè)觀念的宣傳，通過各種途徑告訴學(xué)生們當(dāng)下就業(yè)的真實情況；另一方面要充分發(fā)揮好共青團(tuán)組織社會實踐活動的作用，從大一入校開始，就積極利用大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”社會實踐、大學(xué)生實習(xí)“揚(yáng)帆計劃”等機(jī)會，幫助學(xué)生們通過社會實踐，了解崗位真實需求，樹立切合實際的擇業(yè)觀，盡早確定就業(yè)意向。

　　據(jù)了解，宜賓學(xué)院已累計向2023屆畢業(yè)生提供崗位3.7萬余個，崗位總量較去年同期提高10%，畢業(yè)生就業(yè)去向落實情況從數(shù)量和質(zhì)量上都優(yōu)于往年同期，學(xué)校就業(yè)工作取得了顯著成效，校團(tuán)委也在幫助畢業(yè)生等青年群體走穩(wěn)走好就業(yè)路的工作中交出了滿意答卷。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 楊寶光 來源：中國青年報