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及時當(dāng)勉勵 歲月不待人——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)們回信有感

發(fā)布時間:2023-05-16 16:30:00來源: 中國青年報

  2018年入職中國農(nóng)業(yè)大學(xué)之初,我就有幸在接受新教工的培訓(xùn)時去了河北曲周的科技小院。去的那天下著雨,同學(xué)們住的房子很簡陋、院子滿是泥濘,但就是在這樣艱苦的條件下,孩子們驕傲地向我們介紹辛德惠院士改土治堿、惠及民生的事跡,展示他們怎樣運用科技幫助老百姓發(fā)家致富,樂觀昂揚地分享他們的實驗成果。這讓我深受感動,深刻體會到中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的老師學(xué)生真的如同習(xí)近平總書記指出的那樣“把論文寫在中國大地上”,體會到校訓(xùn)中“解民生之多艱”的精神。

  這種感悟、這種感動,也一直深刻地影響著我,激勵著我在自身的崗位上既要心懷國之大者、也要不怕困難腳踏實地工作。艱苦緊張地準備第六屆全國高校青年教師教學(xué)競賽的過程中,在科技小院看到的一幕幕也一直鼓舞著我持續(xù)思考如何把熱氣騰騰的新時代社會實踐融入思政課中,真正講透、講活、講深、講實道理。最終能獲得思政課專項組一等獎,也是我向科技小院學(xué)習(xí)的一個成果。

  今年五四青年節(jié),對農(nóng)大人來說,是個備受鼓舞的青年節(jié),因為我們收到了習(xí)近平總書記給科技小院學(xué)生們的回信。去年是中國共青團成立100周年,4月25日,習(xí)近平總書記到中國人民大學(xué)考察調(diào)研,回顧了陜北公學(xué)“造就革命先鋒隊”的辦學(xué)歷史。今年,是黨的二十大之后的第一個青年節(jié),站在新的起點上,習(xí)近平總書記在這樣一個重要的歷史節(jié)點給科技小院學(xué)生們回信,號召青年們要志存高遠、腳踏實地,為加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻青春力量,奏響了培養(yǎng)扎根中國大地先鋒分子的時代強音。

  這讓我在初識科技小院后,又再次深入體悟科技小院。在我看來,這是黨中央對學(xué)用結(jié)合、知行合一、理論與實踐相結(jié)合的育人模式的高度肯定,是對農(nóng)大人百余年來矢志不渝推動我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的高度肯定,是對在中國式現(xiàn)代化圖景中如何貢獻農(nóng)業(yè)力量的殷殷囑托,更是對在邁向第二個百年奮斗目標征程中高等教育如何育人、培養(yǎng)什么樣的建設(shè)者和接班人的精準指導(dǎo)和精神引領(lǐng)。

  黨的二十大報告指出,強國先強農(nóng)。作為思政課青年教師,我將懷著強烈的使命感、責(zé)任感、榮譽感,認真學(xué)習(xí)回信、體悟回信精神,扎實落實好回信精神進課堂、進頭腦的工作,把承擔(dān)第二個百年歷史任務(wù)的同學(xué)們的頭腦武裝好、思想引領(lǐng)好。具體來說,在我所講授的《中國近現(xiàn)代史綱要課》中,努力做到以下3個“講清楚”。

  第一,講清楚黨的基本理論。習(xí)近平總書記在回信中指出,走進鄉(xiāng)土中國深處,才了解什么是實事求是、怎么去聯(lián)系群眾。這就要求我們從歷史的縱深向同學(xué)們講清楚為什么實事求是是最大的黨性,為什么群眾路線是黨的生命線、為什么人民立場是我們黨的根本立場等一系列理論問題。在國家青年教學(xué)競賽中,我抽中的教學(xué)片段為《淮海戰(zhàn)役中的人民支前》,就是從動員農(nóng)民角度對黨的人民立場進行的歷史維度的闡釋。當(dāng)年的農(nóng)民一車車推出了人民的解放,當(dāng)下,農(nóng)大人的使命,就是要引導(dǎo)當(dāng)代農(nóng)民推開中國式現(xiàn)代化的三農(nóng)新篇章。

  第二,講清楚習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的原創(chuàng)新貢獻,尤其是習(xí)近平總書記關(guān)于農(nóng)業(yè)、關(guān)于科技、關(guān)于中國式現(xiàn)代化等的重要論述。黨的二十大報告指出,全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家,最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村,因此我們要帶領(lǐng)學(xué)生從歷史的高度更準確地認識新時代青年所擔(dān)負的獨特使命。我希望能邀請科技小院的青年,來到課堂上,從朋輩角度將實踐經(jīng)驗帶回校園,講好生動的思政課。

  第三,講清楚習(xí)近平總書記“自討苦吃”的青春故事,特別是總書記在梁家河的七年知青歲月??萍夹≡阂灿兄倳洰?dāng)年扎根農(nóng)村的影子。我們要引導(dǎo)青年從習(xí)近平總書記扎根農(nóng)村的青春故事中,理解習(xí)近平總書記在年輕時就如何憂民之苦,理解習(xí)近平總書記愛國為民的家國情懷、吃苦耐勞的優(yōu)秀品格,并且將這種理解轉(zhuǎn)化為強國一代青春報國的實際行動。

  (作者系中國農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授,曾獲第六屆國家青年教學(xué)競賽思政組一等獎,北京市青年教學(xué)基本功比賽一等獎、首屆北京高校教師教學(xué)創(chuàng)新比賽一等獎,入選北京高校教書育人“最美課堂”)

(責(zé)編:常邦麗)

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