人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題調(diào)查處理結(jié)果公布
新華社北京8月22日電 教育部22日公布了關(guān)于人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題的調(diào)查處理通報。
根據(jù)通報,教材插圖主要存在三方面問題。一是不美觀向上,與立德樹人根本要求存在差距。整體畫風(fēng)不符合大眾審美習(xí)慣,部分插圖人物形象比較丑陋,精神風(fēng)貌不佳,沒有恰當(dāng)體現(xiàn)出我國少年兒童陽光向上的形象。二是不嚴(yán)肅規(guī)范,個別插圖甚至存在錯誤。插圖數(shù)量過多,部分插圖制作專業(yè)水準(zhǔn)不高,個別插圖存在科學(xué)性、規(guī)范性問題。三是不細致準(zhǔn)確,部分插圖容易引人誤讀。部分插圖繪制粗糙,一些線條繪制和元素選擇不當(dāng),圖片比例不協(xié)調(diào)。同時也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上傳播的一些問題插圖并非人教社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖,有關(guān)部門已將其列入全面排查整改。
通報指出,人教社作為教材編制單位,落實中央有關(guān)決策部署不全面、不徹底,對教材插圖的育人功能認識不到位,插圖作者遴選制度不健全不規(guī)范,教材三審三校制度落實不嚴(yán)格,內(nèi)部糾錯制度不完善,對讀者意見不重視,對插圖存在的問題未認真排查、及時整改。教育部教材局在組織專家開展教材審查時,指導(dǎo)不足、監(jiān)督不夠,對教材問題排查整改工作督促不到位。
通報指出,對有關(guān)單位及27名失職失責(zé)人員進行嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé),對插圖作者、設(shè)計人員作出相應(yīng)處理,不再聘請吳勇、封面設(shè)計呂旻、呂敬人及其工作室從事國家教材設(shè)計、插圖繪制等相關(guān)工作。
此外,按照教育部要求,人民教育出版社從5月下旬啟動并于日前完成小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖重繪工作,將全力確保2022年9月新學(xué)期課前到書。
教育部表示,針對人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題,教育部舉一反三,部署對全國中小學(xué)教材教輔和進入校園課外讀物的插圖及內(nèi)容進行了全面排查整改,確保體現(xiàn)正確的政治方向和價值導(dǎo)向,弘揚中華優(yōu)秀文化,符合大眾審美習(xí)慣。
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