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團干部服務(wù)青年就業(yè)經(jīng)驗談(一):大學(xué)生就業(yè)幫扶 有方法沒有捷徑

發(fā)布時間:2022-07-07 11:11:00來源: 中國青年報

  7月2日,江蘇省“專轉(zhuǎn)本”考試錄取結(jié)果終于出來了。

  蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院紡藝學(xué)院團委書記王麗聯(lián)系的學(xué)生中有64名學(xué)生參加了這次考試,其中29名成功“上岸”。那些沒有考上的學(xué)生也并不失落,因為他們早早就做好了別的準備。

  “謝謝你王老師,多虧聽了你的建議,做了兩手準備,如今有工作崗位兜底?!币幻麑W(xué)生對王麗說。

  談到幫扶學(xué)生就業(yè),王麗算得上是“老手”。從剛?cè)胄W鲚o導(dǎo)員開始,她就一直把學(xué)生就業(yè)當作首要工作來做,13年的工作經(jīng)歷,讓她感慨,“大學(xué)生就業(yè)幫扶工作,有方法沒捷徑,需要團干部、輔導(dǎo)員老師一對一精準幫扶”。

  盡早下手,學(xué)生應(yīng)聘前要“過堂”

  受到疫情影響,今年江蘇省“專轉(zhuǎn)本”考試兩次推遲。王麗認為,如果學(xué)生等考試結(jié)果出來后再找工作肯定來不及,于是,她建議學(xué)生不要把出路都“賭”在升學(xué)上,要做好就業(yè)準備。

  “就業(yè)工作要盡早下手?!泵總€新學(xué)年開學(xué),王麗就著手畢業(yè)班的就業(yè)工作。今年她負責(zé)聯(lián)系4個班148名學(xué)生就業(yè),從2021年11月起,她組織學(xué)生一對一交流,按照畢業(yè)意愿分成5大類9小類:就業(yè)(主動積極、慢就業(yè)、懶就業(yè)、就業(yè)困難)、升學(xué)(已達畢業(yè)資格、未達畢業(yè)資格)、創(chuàng)業(yè)、基層志愿服務(wù)、參軍。

  “精準幫扶肯定要因人施策,了解清楚是關(guān)鍵?!蓖觖愓f。

  摸清學(xué)生需求后,就要給他們推薦適合的崗位。每年9-11月是舉行各類招聘會的時機。學(xué)生走到招聘臺前,都要先過王麗準備的應(yīng)聘訓(xùn)練——完善簡歷與面試情景模擬。

  “學(xué)生簡歷最常見的問題就是像流水賬,主體不突出?!蓖觖惤忉屨f,部分學(xué)生一提到做簡歷就到網(wǎng)上找模版,在模版的基礎(chǔ)上直接修改,導(dǎo)致簡歷成了大學(xué)經(jīng)歷的堆砌,缺乏歸納。

  遇到這樣的學(xué)生,她會按照綜合素養(yǎng)、核心技能、創(chuàng)新方面、實踐經(jīng)驗梳理學(xué)生經(jīng)歷,總結(jié)就業(yè)競爭優(yōu)勢。

  “近年來,學(xué)校實行‘433’學(xué)生成才工程(4即擔任1任干部,參加1個社團,組織1次班級或?qū)W?;顒樱囵B(yǎng)1項專業(yè)特長;3即結(jié)對1名技能導(dǎo)師,明確1個技能培養(yǎng)方向,參加1次技能比賽;第二個3即加入1個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊,完成1次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,取得1項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果),做簡歷時,同學(xué)們并不缺可以發(fā)掘的亮點?!蓖觖愓f。

  除了要過“簡歷關(guān)”,學(xué)生開學(xué)后還要迎來王老師留的一道情景模擬“作業(yè)”:全班8人一組,分成若干組,3人任面試官,其他的任求職者,模擬面試過程。

  從10月開始,王麗會用一個月的時間讓4個班級的學(xué)生輪番“過堂”。每周三下午,各小組輪流模擬面試。面試官的每個出其不意的問題都比照現(xiàn)實。展示結(jié)束,王麗還要一一點評,整個過程下來至少要兩個小時。

  “在情景模擬中,一些常見問題都能得到展示,學(xué)生們一些不恰當?shù)谋憩F(xiàn)可以得到及時糾正。”她告訴中青報·中青網(wǎng)記者,她還會利用主題團日活動的機會,讓優(yōu)秀小組在全院同學(xué)前展示,讓更多學(xué)生掌握相關(guān)技巧。

  在這個過程中,就業(yè)困難學(xué)生總能得到王麗更多照顧。

  數(shù)媒專業(yè)的張葉(化名)9歲才學(xué)會說話,是一名有先天語言障礙的學(xué)生。雖然平時王麗就幫助他加強交流訓(xùn)練,可在情景模擬過程中,王麗發(fā)現(xiàn),他依然很難通過應(yīng)聘面試。

  現(xiàn)實也確實如此。王麗梳理了13家企業(yè)“一對一”推送給張葉,他面試了5家企業(yè)均未被錄取,聯(lián)系企業(yè)后得知都是因為他的表達問題。

  “說話太慢,溝通成問題。”王麗分析說,她還曾親自帶張葉到意向公司面試,可結(jié)果依然是因為表達溝通不暢遭到拒絕。

  “那時候我每周都和張葉母親溝通,得知他母親想讓孩子回老家福建莆田就業(yè),第一時間和他溝通?!蓖觖愓f,張葉也認同返鄉(xiāng)就業(yè)的建議。

  于是,王麗在24365網(wǎng)站上尋找并遴選莆田的招聘單位并推送給他,回家后張葉仍每周與王麗保持聯(lián)系,報告就業(yè)動向,經(jīng)過持續(xù)面試輔導(dǎo)后,他成功入職了一家婚紗攝影公司?!八饕龊笃谛迗D,溝通交流對工作影響不大。最近由于技術(shù)不錯,還受到了老板的夸獎。”王麗開心地說。

  有了情景模擬的“加持”,很多同學(xué)不僅面試技巧得到提升,自信心也有明顯提高?!敖衲戤厴I(yè)生中有一大半學(xué)生在去年招聘季就拿到了offer?!蓖觖愓f。

  陪學(xué)生跑完就業(yè)最后一公里

  根據(jù)王麗的經(jīng)驗,就業(yè)工作需要先解決大部分學(xué)生的需求,之后再集中精力,一對一耐心幫扶。用她的話說是,陪著學(xué)生跑完就業(yè)最后一公里。

  不過,最后一公里并不輕松,甚至更難。王麗說,自己會與團學(xué)干部一起全覆蓋跟進畢業(yè)生就業(yè)情況,每隔一段時間就要詢問一次進度。如果有同學(xué)正式簽約就業(yè)協(xié)議,她會在學(xué)生群里發(fā)祝賀信息,激勵其他同學(xué),對還沒簽約的學(xué)生則精準幫扶:缺少崗位就推薦崗位,即將應(yīng)聘就加強輔導(dǎo)。

  在這個過程中,最讓王麗關(guān)注的還是來自困難家庭的學(xué)生。

  今年,王麗帶的學(xué)生中有40人來自困難家庭,其中7名同學(xué)是建檔立卡學(xué)生。“這些同學(xué)心理敏感,部分同學(xué)還不自信,從開學(xué)起我就逐個單獨和他們聊畢業(yè)計劃,有針對性地給予幫助,大部分同學(xué)在秋招的時候就找到了工作?!蓖觖愓f。

  來自江蘇宿遷建檔立卡家庭的祝新成(化名)是7名特困學(xué)生之一。他不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,外形條件出眾,還熱心班級事務(wù),在班里擔任過體育委員。為了幫他找到好去處,王麗專門篩選出上海一家不錯的企業(yè)推薦給他,他也順利通過面試??蓻]過多久,祝新成卻找到王麗,表示不想去上海。

  原來,在這家企業(yè)雖然每年可以掙到七八萬元,這在??茖W(xué)生中也已經(jīng)很不錯,可要留在上海生活卻剩不下多少錢?!袄蠋?,我很感謝你給我推薦的這個工作,但我想留在蘇州發(fā)展,這樣我可以多攢些錢,補貼家里?!弊P鲁烧f。

  為此,王麗又幫他梳理崗位,建議他選擇了一家專業(yè)對口的文化傳媒工作室,擔任后期制作。如今祝新成雖然忙碌,但樂在其中。“很多困難家庭的孩子常常不自信,心理負擔重,想要幫助他們就業(yè),須要設(shè)身處地為他們考慮?!蓖觖愓f。

  在幫扶過程中,阻礙學(xué)生順利就業(yè)的還有疫情因素。服裝設(shè)計專業(yè)的劉婷(化名)是一名來自廣東的貧困學(xué)生。她告訴王麗,自己想回老家從事銷售行業(yè)。王麗便從23456網(wǎng)站上篩選出10多個崗位推薦給她,她最終面試上一家深圳公司的汽車銷售崗位。

  可春節(jié)過后,接二連三的疫情打亂了劉婷的到崗安排,今年3月,公司突然通知不再聘用她。

  “面對企業(yè)的變卦,她心情非常糟糕?!睂W(xué)心理學(xué)的王麗先為劉婷疏解壓力,隨后建議她在網(wǎng)上面試其他單位。后來,這名學(xué)生在廣州本地找到了商場銷售的崗位。

  事實上,很多畢業(yè)生都差點因為疫情無法到崗而被企業(yè)反悔辭退。每次遇到這種情況,王麗就主動打電話聯(lián)系用人單位解釋,有了學(xué)校的支持,很多企業(yè)才表示理解并答應(yīng)留下學(xué)生們。

  與用人單位保持密切聯(lián)系一直是王麗做就業(yè)工作的方法。她舉例說,每次招聘會后自己都要主動聯(lián)系企業(yè),詢問企業(yè)看中了誰,有時遇到企業(yè)猶豫,她就主動為企業(yè)介紹學(xué)生情況,增加了解,不少同學(xué)都因為她的介紹成功應(yīng)聘。

  簽訂就業(yè)協(xié)議,一般需要學(xué)生畢業(yè)證??刹糠謱W(xué)生拿不到企業(yè)簽訂的協(xié)議會不踏實,遇到這種情況,王麗也會主動聯(lián)系企業(yè),把學(xué)生目前的畢業(yè)資格詳細告知企業(yè),有了老師的“背書”,就業(yè)協(xié)議很快就簽訂了。

  “其實,做好大學(xué)生就業(yè)工作,光我一個人努力肯定不夠,這背后是全校師生對就業(yè)工作的關(guān)注,目前學(xué)校出臺不少促進就業(yè)的政策,正是有了這樣的系統(tǒng)安排,我負責(zé)的學(xué)生才實現(xiàn)了高就業(yè)率。”王麗解釋說。

  據(jù)了解,自2021年12月以來,蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委按照上級團組織和學(xué)院黨委的要求,明確校院兩級團委工作目標,壓實工作責(zé)任,多措并舉,線上線下相結(jié)合,用好用活校企合作企業(yè)、青商企業(yè)等企業(yè)資源,開展招聘和企業(yè)見習(xí)實踐活動。

  截至2022年6月,學(xué)院團委共舉辦“百校千企萬崗”江蘇大學(xué)生就業(yè)幫扶“送崗直通車”直播薦崗活動7場,遴選近80家與學(xué)生需求高度匹配的優(yōu)質(zhì)企業(yè)。同時學(xué)院團委聯(lián)合招生與就業(yè)處共同舉辦多輪專場招聘會,邀請近500家企業(yè)進校招聘,有效緩解崗位信息壓力。

  中青報·中青網(wǎng)記者 楊寶光 來源:中國青年報

(責(zé)編: 常邦麗)

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